组织有效兼讲沙龙培训课程课件(编辑修改稿)内容摘要：
——— 搜集各方需求，根据目标选择 按训练系列分 （制式） 按训练系列分 （非制式） 按技能提升分 知识学习 其他 新人入职培训 早会训练 备课技能 产品知识 庆生会 保代培训 专题训练（业务推动、增员、产品） 授课技能 基本法 班务活动 新人销售基础培训 产说会 制作课件技能 保险法 新人销售实务培训 创说会 信息搜集 处理技能 金融知识 新人成功销售培训 其他相关专题技能（时间管理、沟通技巧等） 历史知识 …… 其他知识 17 确定组织形式 ——— 最有效、最有凝聚力 （茶座、公司） 、演练 （师范教学中的概念） 制作收集整理，未经授权，请勿转载 18 微格教学 微格教学的英文为 Microteaching，在我国被译为“ 微型教学 ” 、 “ 微观教学 ” 、 “ 小型教学 ” 等，目前国内用得较多的是 “ 微格教学 ”。 微格教学是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。 微格教学创始人之一，美国教育学博士德瓦埃．特．爱伦认为微格教学： “ 是一个缩小了的、可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容 ”。 19 微格教学的特点 （ 1）授课时间短，这样可减轻师范生或青年教师的压力和负担，也便于指导教师集中精力观察评估教学； （ 2）教学内容单一，只教一个概念或一个具体内容，便于师范生掌握，能在较短时间内完成教学任务； （ 3）训练目标单一，只注意一种技能，使被训练者容易掌握、指导者容易评估； （ 4）学生人数少（ 45人），便于师范生或青年。阅读剩余 0%
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