20xx湘艺版音乐一年级下册第8课大鼓和小鼓教案1内容摘要:
乐器)请听老师带给大家的三角铁演奏曲目《小星星》,你们听一听它的声音是什么样的。 (教师演示三种打击乐) 生:叮叮叮的声音。 真棒,我们在来听一听大鼓的声音。 你们听它的声音又是什么样的。 生 :咚咚咚的声音。 对,是咚咚咚的声音,那我们在来听听小鼓。 生:嗵嗵的声音。 二、教唱过程 很好,不同的乐器敲打、演奏出来的声音是不一样的,大鼓的声音是“ {咚 咚”很重重的两下,小鼓则是“嗵嗵嗵”的三下,那今天我们就来学习一首关于大鼓和小鼓得歌曲《大鼓小鼓》,首先跟老师朗读一下歌词。 擂起了大鼓,咚 咚 敲起了小鼓,嗵 嗵 嗵, 擂起了大鼓,敲起了小鼓, 咚 咚,嗵 嗵 嗵。20xx湘艺版音乐一年级下册第8课大鼓和小鼓教案1
相关推荐
出示:强 F、弱 P(强弱卡片两张 ) 在音乐中。 强的声音用 F来表示。 弱则用 P来表示。 现在,请大家再来学一学。 三、学习新课《大鼓和小鼓》 播放歌曲《大鼓和小鼓》。 歌中唱了些什么呀 ? 跟读歌词。 学唱歌词。 歌中大鼓的声音要唱得 —— 强,小鼓的声音要唱得 —— 弱。 再 来演唱一遍。 你们见过大鼓和小鼓吗 ?我们一起去认识鼓家族的朋友
( 2)通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。 师:大鼓小鼓真有礼貌,小朋友要不要也和他们问好呢。 运用生动的语言邀请学生进行乐器的敲击。 比较两个鼓声有什么不同。 师问:同学们,谁知道大鼓和小鼓的声音有什么不同呢。 让我们来听听它的介绍吧。 [出示课件“鼓的自我介绍”引导学生说出大鼓的声音强,小鼓的声音弱 ] (二 )新歌教学 歌曲的学唱 ( 1)通过使用教师设计的课件
上也有音符,只要你能将音符“对号入座“就修好了。 方法:用小组竞赛的形式进行。 做一做。 唱一唱。 (二)学唱《王老先生》 歌词教学:学生自己试着读词,检查纠正。 曲谱教学。 歌曲教学。 师:请你自己唱一唱吧。 (播放伴奏带,学生
师拍强,学生就拍弱,教师拍弱,学生就拍强。 敲击节奏、学习《是谁在敲》,朗诵歌词,演唱歌曲。 要求:用声音表现音的强、弱。 敲击节奏。 师:下面我们来学习一条节奏。 X X X X X X— X — X X X X X X X X— 擂 起了 大 鼓 咚 咚, 敲 起了 碰 铃 叮 铃 铃 师:老师用我们今天学的知识,“ f”、“ p”放到节奏里,老师把它们移动,我把“ f”放到了第 2小节,“
(动作不统一)我们来到了夜空中了,快睁大眼睛看看,夜空中有什么呢。 (星星、月亮、卫星……) 二、新歌教学 (音乐实践,启发想象。 ) A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的。 (一闪一闪的、亮晶晶的、发光的……) B、谁能用动作学学星星发光的样子。 (手臂伸直,五指分开,抖动手腕;手臂伸直,手有规律伸掌。 ) 我们来欣赏一下这首歌,同学们可以随着音乐
观厌世和轻生的念头。 正确认识自我 ,主动开放自我 ,乐于关心他人 . 给自己的生活确立目标,不患得患失,把青春的烦恼融化到积极的学习、追求中去,我们的青春就会变得充实、快乐。 学会宽容:每个人都有可能遭人误解,受委屈,无端受到攻击指责。 如果处理不当,就很容易让自己怒火中烧,其结果会使事情越来越糟糕。 与其这样,还不如用一颗宽容的心去对待眼前的一切,相信“忍一时,风平浪静。 退一步,海阔天空”