20xx春鲁教版语文七下写作让世界充满爱内容摘要:
子身上衣 ”“ 慈母密缝的针脚 ” 等把抽象的话题转化为具体的形象来表现,文字一下子变得亲切生动而温暖。 所以,我们在表达抽象事物的时候,可以以小见大,化抽象为具体。 (二)用细节点化 我们写作文,仅仅化抽象为具体可能还不够,化抽象为具体之后,我们怎样才能产生感人至深的效果呢。 继续看《游子吟》,引导学生关注诗中的细节:“手中线”、“身上衣” —— 细微的物品;“密密缝” —— 细微的动作;“意恐迟迟归” —— 细腻的心理。 正是有了这些细节,才使母爱更为感人。 那么怎样的细节才是最有感染力的呢。 投影展示文段二: 小结:有人把细节称为“最富于包孕的片断”,即细节之中蕴。20xx春鲁教版语文七下写作让世界充满爱
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判断最全面的一项是( ) A. 表现了齐仰之珍惜时间,热爱工作的可贵精神。 B. 表现了齐仰之的清高。 C. 集中表现了齐仰之的性格特征,同时又是本场戏的线索。 D. 是这一场戏情节发展的线索。 4. 这场戏一开头,剧情先从 朋友给齐仰之打电话写起,并没有直接写陈毅登门拜访。 这样写,有什么好处。 5. 齐仰之先生说:“学者以无知为最大耻辱,我一定要问个明白。 ”后又说:“这种化学,与我何干。
/乎东西,隳突 /乎南北 自主朗读 学生自由放声朗读,要求朗读顺畅,停顿正确。 齐读课文 先在组内小展示,交流 阅读所得, 然后班级大展示。 二、翻译文章,理解质疑, 自译课文 (组长负责分配任务,组内轮流翻译课文,由一个学生对照注释串讲,其他学生随时提出认为不妥之处,借助工 具书讨论解决问题,有争论的,做好记号,以便全班交流时提出。 ) 学生质疑 针对学生提出的疑难词句,师生共同讨
2.根据语境解释下列词语。 ( 1)阳光从窗外射 入,透过这里,吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉,斑斑驳驳,生意葱茏。 斑斑驳驳: 生意葱茏: ( 2)这样,他完全放心了,索性用那涂了腊似的、角质的小红嘴,“嗒嗒“啄着我颤动的笔尖。 索性: 3.整体感知:本文是以什么为线索贯串全文的。 温馨提示 :记叙线索一般以实物、人物、事件、时间、地点或作者的思想感情为线索。
中图 931中几个做功的实例。 可以看出他们有什么共同点。 :做功的两个必要因素: ,。 二、做功 :。 : ,其中 W表示功, F表示力, s表示距离
力物体”);但手 也 感觉到疼,说明手 对桌子施加力 时, 手 受到了桌子给手的 ______________。 说明 一个物体 对 别 的 物 体 施 力 时 , 也 同 时 受 到 后 者 对 它 的 , 也 就 是说。 7. 画出下列力的示意图 ( 1) 沿水平方向向右拉物体 A的拉力。 ( 2) 沿竖直方向向
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