中考语文专题复习病句的辨析与修改

中考语文专题复习病句的辨析与修改内容摘要：

，可删去 多余的字词。 例如： 欢迎领导到我校光临指导。 “ 到我校 ” 即 “ 光临 ” ，造成赘余，删去其一。 中小学课件 (3)调：对语序不当的句子，可调整语序，使之合理。 例如： 各地中小学要完善和建立校园安全预防工作机制。 “ 完善和建 立 ” 语序不当，应调整为 “ 建立和完善 ”。 (4)换：对用词不当、搭配不当、不合事理、指代不明、有 歧义、不得体的词语可进行更换，使之合理。 例如： 这篇小说 通过平凡而又充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的 心灵美。 “ 揭露 ” 通常与 “ 罪行 ” 搭配，应将 “ 揭露 ” 改为 “ 表 现”。 4． 修改病句的原则 一是保留原句的基本意思不变，二是多就少改。 中小学课件 一、搭配不当 【 考点内容及题型特点 】 搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不 当、修饰语 (定语、状语、补语 )与中心词搭配不当、关联词语搭 配不当、一面与两面搭配不当。 (1)主谓搭配不当。 例如： 我国棉 花的生产，过去不能自给。 (“不能自给”的是“棉花”而不是“生产” ) (2)动宾搭配不当。 例如： 纪念三八节的到来。 (“ 纪念 ” 的 对象只能是“三八节”，不能是“到来” ) 中小学课件 (3)主宾搭配不当。 例如： 世界是 一个永远不停地运动、变 化和转化的过程。 (“世界 ” 与 “ 过程 ” 不搭配，可删去 “ 一 个”和“过程” ) (4)修饰语和中心语搭配不当。 例如： 同学们 把教室打扫得 干干净净、整整齐齐。 (“干干净净”可以补充说明打扫的程度， 而 “ 整整齐齐 ” 则不能与 “ 打扫 ” 搭配，可在其前加上 “ 把桌 凳安放得 ” ，也可删去 ) 中小学课件 (5)关联词语搭配不当。 例如： 一个领 导干部，只有关心群 众冷暖，热心为人民办实事，就能得到群众的拥护和爱戴。 (“ 只 有 ” 和 “ 就 ” 不搭配，应将 “ 就 ” 改为 “ 才 ” ) (6)一面与两面搭配不当。 例如： 汽车质 量的好坏，是安全 行驶的重要因素。 (“质量的好坏 ” 对行驶产生两种影响，应改 为 “ 汽车质量的好坏，是能否安全行驶的重要因素 ” ) 中小学课件 二、成分残缺 【 考点内容及题型特点 】 成分残缺包括缺主语、谓语、宾语和其他成分。 (1)缺主语。 例如： 由于她 这样好的成绩，得到了老师和同 学们的赞扬。 (“得到”的主语是什么。 应改为“由于这样好的 成绩 ，她得到了老师和同学们的赞扬 ” ) (2)缺谓语。 例如： 发射试 验通讯卫星取得圆满成功，表明 我国已经独立自主和自力更生地研制、建成、发射、跟踪、测 控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。 (这个句子的毛病 是缺谓语，应在“独立”前加“具备” ) 中小学课件 (3)缺宾语。 例如： 虽然每 天工作很忙，但我还是抓紧和同 学们研究问题或自己看书。 (“ 抓紧 ” 什么。 “ 时间 ” 一词不能 省 ) (4)缺定语、状语或不完整。 例如： 要想获 得好成绩，非付 出劳动不可。 (仅“付出劳动”能否获得好成绩是个疑问 ，。