20xx春湘艺版音乐四下第4课花蛤蟆内容摘要：
、学生跟琴演唱。 老师范唱歌曲，师：比较与自己唱的有什么不同。 生：唱的活泼，跳跃有弹性； 男女生对比唱，看谁唱的更形象。 四、表现歌曲： 学生分组讨论用什么形式更好的表现歌曲。 （ 1）演唱（ 2），轮唱（ 3），加低音伴唱（圭呱），（ 4）折纸：会蹦的小青蛙。 学生练习，教师参与创编，帮学生解决难题。 生分组表演，学生互相评价，教师给与鼓励。 展示提升 四、表现歌曲《花蛤蟆》。 自由选择小组：歌唱组、表演组、打击乐伴奏组。 分组设计、创作队形、练习。 集体演绎。 评出优秀表演队、绩优秀创意队 反馈测评 拓展延伸 听赏 其它小青蛙的歌曲。 歌曲《小青蛙，你唱吧》、《小青蛙找家》，乐曲《小青蛙》等。 板书设计 教学反思 课题 对花 课时 1 总课时 2 备课时间 主备人 龚莹 参与人员 龚莹 、 唐芳莉 三维目标 知识目标： 了解河北民歌，体会河北民歌的地方特点与情绪，能在欢快、热闹的气氛中学会演唱《对花》这首歌。 技能目标： 能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，并结合手绢舞进行表演 ,体验与他人合作的快乐 情感目标： 通过对歌曲的学习，感受歌曲所表现的热闹场面，并通过对班内优秀同学的表彰，激发学生的成功感，培养自信心及主人翁意识。 学法指导 听唱法、自主观察发现法、表演体验法、合作学习法。 重点解读 学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》。 难点提示 上滑音、倚音的实际演唱效果。 教学准备 电子琴、录音机 导 学 过 程 二次备课 自主学习 一、 课前律动：师生在《对花》的音乐声中舞手绢。 二、 激趣导课： 师边转手巾花边与生问好。 谈话： 师：同学。阅读剩余 0%
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