20xx春湘艺版音乐三下第4课小小驼铃响叮当内容摘要:
想 二、 歌曲新授 歌曲导入: “同学们练得可真够认真的,驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了,听—— ” 感受歌曲: 请学生用串铃模仿驼铃,随歌曲录音进行伴奏,再次感受歌曲的欢快情绪。 学唱歌曲: ①齐唱部分 A.随琴学唱,初步掌握。 B.提示学生:有规律的节奏表现骆驼坚实的。20xx春湘艺版音乐三下第4课小小驼铃响叮当
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| 5 — | 5 4 3 2 | 1 — || (师) 同学 们再 见。 (生)老师 再 见。 二、听赏《多快乐呀,多幸福》 播放《快乐的苏诺》 师介绍歌曲,这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲 合奏曲。 先向学生简单的讲解一下常见的民族弹拨乐器及乐器合奏的形式。 (在课前就要求学生收集有关于彝族的资料
与从师二肖友梅。 抗戓爆发后,在厦门、香港等地从亊革命歌曲创作。 1938 年就读二延安鲁艺音乐系,结业后留校仸教,并主编《民族音乐》。 解放戓争时期,仸华北联大文艺学院音乐系主仸。 建国后,一直活跃在音乐戓线,现仸中国音乐家协会副主席。 四十余年来,创作了大量音乐作品,除了传唱一时癿《民主建国迚行曲》、《新中国青年交响曲》、《社会主义好》等歌曲外,主要有管弦乐《春节组曲》、《第一交响乐
音调来表现呢。 歌曲优美动听,深情自然。 虽然只有短短的八小节,三段歌词,却将童年情景生动地展现在了我们的面前。 让我们一起来感受童年的快乐难忘吧。 ” 二、学唱歌曲 播放《红蜻蜓》 ( 1)问:这首乐曲的情绪是怎样的。 (优美抒情的) “ 那我们带着这种情绪边听边用 ‘ 呜 ’ 来哼唱全曲好吗。 ” 自由简谱 指名说 静听 欣赏音乐 指名说 边听边画 “ 这首乐曲如此美妙
(设计意图: 学生以参与 的形式听音乐,会更有趣,对旋律的记忆会深刻。 在情境中玩玩,动动, 唱唱,既解决了歌曲的难点,完成了发声练习。 ) (三)唱杜鹃 范唱导入 范唱《顽皮的杜鹃》。 问:杜鹃和我在干什么。 这是一只怎么样的杜鹃。 生:在捉迷藏,这是一只顽皮的,可爱的,贪玩的,机灵的 ??杜鹃。 学习歌曲 A、按节奏读歌词。 提问:小杜鹃都飞到了什么地方了。 B、学生轻声唱全曲,要求 “
) 下面我们再把音乐听一遍,当你听到布谷的歌声时,请你把手中的图片高高的举起来。 没有图片的同学,举起你的小手来表示。 (学生再次聆听音乐。 )老师指导学生 边听边分辨布小鸟的叫声。 三、介绍音乐:布谷鸟又叫 杜鹃鸟,今天我们 听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。 杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍。 这两遍高低有变化吗。 现在让我们也变成一只只可爱的 杜鹃鸟,飞到美丽的大森林
和小。 二、游戏 —— 极大极小,极高极低 在钢琴声中加入大小鼓的声音,让学生听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作,感受大小、高低。 如:听到大鼓的声音手上举,听到小鼓的声音蹲下来。 听到大鼓的声音张大嘴巴,听到小鼓的声音闭上眼睛等。 三、探索游戏 出示大鼓和小鼓,让学生听辩声音的区别