20xx春湘艺版音乐一下第8课鼓和号内容摘要:
和小。 二、游戏 —— 极大极小,极高极低 在钢琴声中加入大小鼓的声音,让学生听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作,感受大小、高低。 如:听到大鼓的声音手上举,听到小鼓的声音蹲下来。 听到大鼓的声音张大嘴巴,听到小鼓的声音闭上眼睛等。 三、探索游戏 出示大鼓和小鼓,让学生听辩声音的区别。20xx春湘艺版音乐一下第8课鼓和号
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) 下面我们再把音乐听一遍,当你听到布谷的歌声时,请你把手中的图片高高的举起来。 没有图片的同学,举起你的小手来表示。 (学生再次聆听音乐。 )老师指导学生 边听边分辨布小鸟的叫声。 三、介绍音乐:布谷鸟又叫 杜鹃鸟,今天我们 听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》。 杜鹃鸟在每个乐句唱了几遍。 这两遍高低有变化吗。 现在让我们也变成一只只可爱的 杜鹃鸟,飞到美丽的大森林
(设计意图: 学生以参与 的形式听音乐,会更有趣,对旋律的记忆会深刻。 在情境中玩玩,动动, 唱唱,既解决了歌曲的难点,完成了发声练习。 ) (三)唱杜鹃 范唱导入 范唱《顽皮的杜鹃》。 问:杜鹃和我在干什么。 这是一只怎么样的杜鹃。 生:在捉迷藏,这是一只顽皮的,可爱的,贪玩的,机灵的 ??杜鹃。 学习歌曲 A、按节奏读歌词。 提问:小杜鹃都飞到了什么地方了。 B、学生轻声唱全曲,要求 “
想 二、 歌曲新授 歌曲导入: “同学们练得可真够认真的,驼队中的小骆驼们不禁也想来唱上一首了,听—— ” 感受歌曲: 请学生用串铃模仿驼铃,随歌曲录音进行伴奏,再次感受歌曲的欢快情绪。 学唱歌曲: ①齐唱部分 A.随琴学唱,初步掌握。 B.提示学生:有规律的节奏表现骆驼坚实的
受, 3分钟的画面,让学生完全进入了戏剧的世界,加深学生们脑海中的戏剧形象。 三 仔细讲解脸谱 感 受意义规律 听完歌曲,我发问学生听到了什么。 蓝脸的窦尔敦 盗御马 红脸的关公 战长沙 黄脸的典韦 白脸的曹操 黑脸的张飞 叫喳喳,这些都是脸谱的谱式,在此同时,将脸谱的谱式展示给学生,介绍让他们一一认识。 首先带学生们认识脸谱, 从多方面来引导学生认识各种戏剧人物角色 (生、旦、净、末、丑 )
现了什么。 然后,第二笔、第三笔,又出现了怎样的神奇。 ” A:教师引导学生用吸笔纸吸去笔中的水份,用羊毫毛笔的笔尖蘸一些浓 墨,再瓷碟的边缘掭拭,直接在宣纸上点笔,画线,观察点与线的颜色变化; B:教师再组织学生分别用刚才的墨笔笔尖蘸一滴、两滴、三滴、多滴清水后,分别在宣纸上随意的画点、画线条,观察点与线的颜色变化; C:教师组织学生观察加上彩墨后画面出现了变化 ,通过刚才的实践游戏
知道了它们的形状不同,你们还发现所有的翅膀有什么共同的特点吗。 学生观察找到答案后,教师利用已剪制好的白卡纸翅膀现场对折示范给学生看,并利用课件演示 ,加深学生对翅膀对称特征的认识。 三、尝试创作出想象中奇异漂亮的翅膀外形。 刚才我们欣赏了解的是动物们的各种翅膀,那么,小朋友想一想我们自己制作的翅膀会是什么新奇漂亮的模样呢。 老师出示三组对折好的白纸,请三个小朋友上台来画一画新奇漂亮的翅膀外形