20xx春湘美版美术三下第8课彩墨游戏内容摘要：
现了什么。 然后，第二笔、第三笔，又出现了怎样的神奇。 ” A：教师引导学生用吸笔纸吸去笔中的水份，用羊毫毛笔的笔尖蘸一些浓 墨，再瓷碟的边缘掭拭，直接在宣纸上点笔，画线，观察点与线的颜色变化； B：教师再组织学生分别用刚才的墨笔笔尖蘸一滴、两滴、三滴、多滴清水后，分别在宣纸上随意的画点、画线条，观察点与线的颜色变化； C：教师组织学生观察加上彩墨后画面出现了变化 ,通过刚才的实践游戏，观察自己的作品 ,总结出墨与水与彩的变化关系： 教师演示课件 ,组织学生看课件中的方法 ,先用毛笔在纸上画出不同的线 ,再染色 ,洒 ,弹 ,敲打画笔 ,把上面的色 打在画面上 ,会出现好看的效果 ,根据学生的发言，进行适当的补充，加强学生对墨色的理解认识 :（随 着水份的不断加入，墨的颜色也产生了不同的变化，出现了墨的浓淡深浅的美丽。 …… ）（古人有 “墨分五彩 ”之说，五彩即焦、浓、重、淡、清。 不加水的墨叫焦墨，黑而发光，加少许水就成为浓墨，比淡墨 重的叫重墨，水分多成为灰色的叫淡墨，极为浅淡的叫清墨。 ） 变化多端的用笔游戏： A：教师询问学生刚才在游戏中是怎样执笔的。 教师组织学生体会自己最佳的执笔方法，并根据学生的习惯、认知的不同，进行实践性的体验说明：（执笔：常见的是五指执笔法，实际绘画可根据自己的握比笔习惯调整，关键是要让笔活用自如。 …… ） [来源 :学科网 ZX XK] B：。阅读剩余 0%
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