20xx春湘教版科学五下21太阳与影子word教学设计内容摘要：
一根直尺的距离，打开手电筒照射铅笔，观察铅笔的影子，并将影子描下来。 ③ 模仿太阳在天空中的位 置变化，用手电筒围绕铅笔转，要及时观察，并将影子描下来。 注意：手电筒 沿圆弧轨迹在铅笔的南侧自东向西 移动，与铅笔的距离始终保持 大约 一根直尺的距离。 ④将实验重复操作 几 次。 （ 2）思考并小组讨论：影子的长短、方向跟太阳在天空中的位置有什么关系。 【实验是学生进行科学探索的重要手段，学生在动手实验中能发现问题，研究规律。 小组实验可以提高学生的合作意识，调动学生主动参与学习的积极性，使学生感受合作的乐趣。 】 学生汇报交流，师归纳总结： ，在阳光下同一物体的影子中午短，早晨和傍晚长。 板书 师：看来只要我们在生活中留心观察，认真研究，就能发现许多科学的秘密。 【通过让学生说太阳光下影子的特点，让学生自己总结出太阳光下影子长短的变化特点，体现了学生的自主学习。 】 三 、联系生活，猜时间 师：现在我们知道了太阳在天空中位置的变化 规律。 如果我们没带手表和其他计时工具，大家能不能根据太阳在天空中的位置，估计一下大约是什么时间呢。 我来考考大家，请看屏幕。 出示课件让学生猜。 教师及时评价。 【猜测是由问题到实践的一个重要环节，是探究科学的重要手段。 让学生结合所学进 行合理猜想，既能学以致用，又将学习兴趣延伸。 】 四 、深入探究，发现新知 师：同学们能根。阅读剩余 0%
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