20xx春浙美版美术二下第7课笔筒设计第2课时

下，发生了什么变化。 总结：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线 欣赏图片（在光照射下的球体） 提问：亮部、暗部、阴影以及明暗交界线分 别是。 试一试（学生画一画，教师指导） 排一排 （ 1）、学生根据自己的经验，排一排教师的绘画步骤 （ 2）、教师根据学生的排序和指导中发现的不足，一并说明绘画的正确方法及步骤 欣赏作品（达芬奇《衣纹习作 》） （ 1）、教师介绍

图片激发兴趣 先让大家看一些风筝的图片。 多媒体播放各种风筝图片。 （学生不住地发 出赞叹声） （板书：风筝 风筝飞上天 ） 讲解风筝的起源 玩过风筝吗。 你见过的风筝都是什么形状的。 根据学生交流板书。 三角形、菱形、正方形、鸟形、龙形等等。 过渡：想不想自己也做一个风筝。 （想） 出示菱形风筝，让学生仔细观察。 风筝都有一个特点：能看出来吗。 二、学生自主观察，制作方法指导 （一）今天

条三大零件库 图纸探究，感受泥巴零件的多样性 （ 1）欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件 桥墩 —— 泥块 桥面 —— 泥片 桥栏 —— 泥条 （ 2）小 组合作探究：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图 （ 3）欣赏同学绘制的小稿桥，说说哪一部分设计得最独特 （ 4）完善小稿 分工合作，泥塑表现稳固桥 （ 1）欣赏同学的泥塑桥，说一说独特之处 （ 2）小组分工合作

表演和展示，并发表自己的创作意图。 三、学期目标 了解彩灯艺术，学习制作彩灯。 了解设计与生活的关系，学习设计、手绘台灯。 巧用折剪法进行创作。 进行人物表情和动作的造型，学习粉印版画的创作人物动态和劳动的场景。 造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。 学习对眼睛和图形进行创意联想并绘画表现。 7．设计门票和班报。 ，用活字印刷的原理制作字模，印制成组合词句。

程。 （ 1）说说各组准备的各种材料。 （ 2）动手感受：材料还可以变出新形态吗。 （ 3）揭示课题：利用材料的多变性设计台灯。 （ 1）出示“我的台灯”，提问：根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。 （ 2）组内讨论设计方案 —— 如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯。 解决：各个部分之间如何连接。 怎样利用材

行） 交流生活中看到的不同的彩灯及蕴含的含义。 （ 三） 学习 了解彩灯的由来、分类、造型、结构。 了解彩灯的由来。 （火把 ——灯 ——灯笼 ——彩灯。 ） 给彩灯分类。 （按形状分：圆形、方形、扇形、特殊形状；按展示形式分：座灯、挂灯、手提灯。 ） 出示 一个最基本的彩灯，分析结构。 （ 四） 利用手中 的材料，学习制作一个彩灯。 观察带来的材料，如何处理来 做 灯。 学生讨论，教师小结。