20xx春沪教版数学三下63应用word教学设计内容摘要：
2. 师：刚才我们已知小熊的重量，算出大象的重量。 假如把其中的一个条件变成问题，把问题变成条件，可以怎样编题。 （同桌讨论）交流： (1)一只大象重 5244千克，是小熊体重的 76倍，一只小熊的体重是多少。 5244247。 76=69（千克） (2)一只大象重 5244千克，一只小熊重 69千克，这只大象的体重是小 熊的几倍。 5244247。 69=76 独立完成，说说怎样算，为什么。 师：大象的体重那么重，每天吃的食物肯定不少。 我们来算一算，大象一天要吃多少呢。 （出示题 5） 熊猫一天吃 18千克食物，大象一天吃的食物比熊猫吃的 19倍还多 8千克，大象一天吃多少食物。 18 19＋ 8=350（千克） 师：现在老师把这道题的一个条件改成，“大象一天吃的食物比熊猫吃的 20倍少 10 千克” 请大家再算一算大象一天吃多少。 18 20－ 10=350（千克） 通过计算，比较一下，你们发现了什么。 讨论得出：尽管题目的语言 叙述发生了变化，但表示的数量并没有变。 大象一天吃的食。阅读剩余 0%
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