20xx春教科版科学六下28物质变化与我们

作学习 建立太阳系模型。 谈话：我们已经对太阳系有了初步的了解，为了能更好地认识太阳系，让我们用橡皮泥捏成球 表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。 讨论：怎样才能建好模型。 需要哪些相关数据才能保证我们建的模型相对准确。 阅读课本 56页有关八大行星的数据资料。 尝试根据八大行星与太阳的距离来建模型，思考： （ 1）如何在桌面上将八大行星摆列出来。 （预设

流，并善于积极发表自己的不同意见。 五、说学法 根据科学课程的特点和新课程理念，强调重视学生的探究性学习，在整个教学过程中，教师只作启发式点拨，重在引导学生自主探究，分组讨论、提出问题并解决问题，增强自身的科学素养。 六、教学模式 结构 情景导入 — 组织讨论 — 动手实践 — 交流汇报 — 数据显示 — 延伸探究 理论依据 《科学》教材在编写指导思想上强调对学生的发展格外注重

出示一桶干净的自来水，说：现在，老师要在这桶干净的自来水里洗拖把。 学生观察。 现在这桶自来水有什么样的变化。 这桶污水中有什么脏东西。 师：现在这个污水好脏，我们能不能用自己的方法把这污水进行处理 ? 如果学生没有什么反应，就组织学生小组讨论 教师在屏幕上出示活动细则： 轻拿轻放 小组分工明确 完成表格的填写 保留小部分的污水进行观察 活动要求在 5 分钟内完成 小组活动结束后，请个别

二、交流展示实验成果 各组回顾实验过程，整理实验结果，准备交流 集体以小组为单位交流（在交流评价中注重实验设计中的对比，以及说明的问题） 出示 38页实验记录表： 分析：根 据这个问题设计的实验合理么。 谈谈。 现象的记录你可以看出什么结果。 推理形成这种结果的原因是什么呢。 讨论：生锈究竟是空气或水的原因还是空气和水的共同作用的原因。 可以怎样改进你们的实验。

正方形的每条边都相等。 正方形的四条边都 相等 ，四个角都是 直角。 认一认。 长 宽 边长 ，说一说它们各有什么特点。 练一练。 （ 1）七巧板中哪

）角。 相等 直相等直长方形 正方形 说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。 1 2 3 4 1号是长方形， 2号是正方形。 在方格纸上画一个长方形和一个正方形 长