长方形与正方形教学课件

二、交流展示实验成果 各组回顾实验过程，整理实验结果，准备交流 集体以小组为单位交流（在交流评价中注重实验设计中的对比，以及说明的问题） 出示 38页实验记录表： 分析：根 据这个问题设计的实验合理么。 谈谈。 现象的记录你可以看出什么结果。 推理形成这种结果的原因是什么呢。 讨论：生锈究竟是空气或水的原因还是空气和水的共同作用的原因。 可以怎样改进你们的实验。

弯折铁丝 混合沙子和豆子 火柴、蜡烛的燃烧 加热白糖 米饭、淀粉和碘酒 小苏打和白醋 铁生锈。

作学习 建立太阳系模型。 谈话：我们已经对太阳系有了初步的了解，为了能更好地认识太阳系，让我们用橡皮泥捏成球 表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。 讨论：怎样才能建好模型。 需要哪些相关数据才能保证我们建的模型相对准确。 阅读课本 56页有关八大行星的数据资料。 尝试根据八大行星与太阳的距离来建模型，思考： （ 1）如何在桌面上将八大行星摆列出来。 （预设

）角。 相等 直相等直长方形 正方形 说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。 1 2 3 4 1号是长方形， 2号是正方形。 在方格纸上画一个长方形和一个正方形 长

里面包着绒毡的小木槌，继而敲击钢丝弦发出声音。 钢琴因为它宽广的音域，绝美的音色，被称为乐器之王。 听音乐，跟随老师的节奏一起去一次郊外游。 能够轻

都江堰光亚学校老师范美忠 ,北大历史系毕业。 地震时自己第一个跑出去 ,不管学生 ,竟然还理直气壮。  他与学生有一段对话：  范：“你们怎么不出来。 ”  学生：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了。 等剧烈地震平息的时候我们才出来。 老师，你怎么不把我们带出来才走啊。 ”  范：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命