20xx春教科版科学五下27传热比赛word说课稿内容摘要：
由此，和学生共同提出问题：为什么把小勺放入热水 中，勺柄也会变热呢。 依据此问题，让学生进行猜想，学生根据生活经验，和已有的科学知识，进行大胆预测，教师要积极鼓励和表扬。 （二）实验探究，交流总结 本环节，是根据“为什么把小勺放入热水中，勺柄也会变热呢。 ”这一问题，开始进行科学探究的。 首先教师给学生准备了几组探究活动材料，要求学生根据材料，设计活动方案，教师在此要紧密地以多媒体课件为依托，引领学生直观的设计活动方案（教师将四幅图片打开）。 学生根据设计方案，开始实验、观察、记录活动。 第一，教师在此要用课件将活动注意事项，呈现在学生的面前，使其在正确的、安全的范围内开展活动。 第二，教师要积极的巡视指导学生活动，指导他们观察现象，填写记录，总结结论，使他们真正快乐的行走在科学探究的大道上，而不是让他们在摆弄活动器材中寻找迷茫的快乐。 第三，各小组活动结束后，教师组织学生进行交流表达 ，教师积极利用多媒体课件进行活动情景重现，这是多媒体信息。阅读剩余 0%
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