20xx春人音版音乐三下第8课山里的孩子心爱山内容摘要:
来走一走吧。 ⑴.音符的书写在简谱中我们已学过哪几个音 ? ⑵.高音的音符“ do”用“ ”来表示,同样方法,高音的“ re 、 mi”也是在音符上面加上高音点即可:“ ”。 它的手势也是“ re、 mi”的高一层的位置 (教师示范 ,学生模仿 )。 ⑶.结合歌曲曲调《山里的孩子心爱山》,认识高音“ ”,顺带进行。 ⑷.复习巩固“ ”十三个低、中、高音符。 跟录音演唱歌曲 跟琴哼唱歌曲 跟琴演唱 解决难点(可以根据学生的学习情况进行调整) 完整演唱 【设计意图】引导学生初步整体演唱歌曲,在聆听与演唱实践的过程中发现问题(本课的知识点、难点:一字多音)、解决问题,并感受音乐的美。 三、创造表现 师:通过刚才的学习和表演,大家深切地感受到了山里的孩子们对家乡的热爱。 那么我们能不能用我们学过的不同的歌曲演唱形式更好的表现对山村的热爱,对山村美景的赞颂呢。 学生自由发言后教师总结:齐唱、独唱、一人领众人和、对唱是民歌常见的演唱形式,下面就让我们分别来体验一下吧。 【设计意图】引导学生设计不。20xx春人音版音乐三下第8课山里的孩子心爱山
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和 2。 聆听乐曲第二部分。 此乐段是鼓的独奏,也是鼓的多种奏法的展现,聆听时,教师引导学生从鼓的不同奏法、鼓点的变化以及速度与力 度的变化中,去感受和想象乐曲所表现的场面。 聆听乐曲的第三部分,听出是 第一部分的再现旋律。 完整聆听全曲,简单介绍作者。 三、全课总结。 [来源 :] 谈谈 这节 课的收。 第 2 课时 教学内容:学唱歌曲《拍手拍手》,发声练习; 教学过程: 一、组织教学。 二
3)让学生小组内互相说一说,教师再提问几个家住学校不同方向的同学回答一下,全班指正、纠错。 教材第 29页练一练。 ﹙ 1﹚看一看,学校操场的东、南、西、北四个方向各有什么,把它们记录下来。 ﹙ 2﹚把学校外面东、南、西、北方向最近的建筑填在方向板中。 ﹙ 3﹚请你面向北,判断方向并填空。 你的后面是( ) ; 你的左面是( ) ; 你的右面是 ()。 以小组为单位,走出教室完成并记录下来
节约的原则,我们可以购买菠萝,喜欢的人数差不多而且价格也便宜。 我们就把西瓜和菠萝定为我们要买的水果,那就让我们共同期待这一天的到来吧。 师:关于吃水果,你有什么建议呢。 师:同学们说的都非常好,每种水果的营养价值都不同。 比如苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称,多吃苹果可以增进记忆、提高智能; 葡萄是含复合铁元素最丰富的水果,另外还含有人体能够快速吸收的葡萄糖,对身体健康有很大的益处。
下春雷。 乐理知识学习:顿音记号 短促轻巧有弹性 难点乐句学习:滴答答答答,沙沙沙沙沙,轰隆隆隆隆,哗啦啦哗啦。 ( 1)读节奏,准确掌握休止符、后十六分节奏、附点音符 节奏。 ( 2)多种方式练习演唱乐句,准确掌握。 随音乐完整的演唱歌曲。 [来源 :学。 科。 网 Z。 X。 X。 K] 四、举行春天的音乐会: 出示打击乐器,了解其演奏姿势。 按各自的节奏为歌曲伴奏。
两小节的音准作比较,请学生先听辩,两小节有什么不同,然后再演唱。 ) ( 2)、 6 5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 ‖ 大家玩得多愉快,多愉快。 学生熟练演唱歌曲 2~3遍,可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。 三、创造表现: ( 1)、同学们,我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号。 师:下面我们就来学习 2/4拍。 ( 2)、教师讲解 2/4拍知识
亲身体验,你会被美丽的景色所陶醉的。 让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。 听音乐唱着歌曲律动出教室。 五、板书设计 布谷 2/4 ︵ ︵ 5 3∣ 3 1 ∣ 1 ∣ 1 ∣ 5 3 ∣ 3 1 ∣ 1∣ 布谷 布谷 布谷 布谷 作业设计 唱给爸爸妈妈听 教学过程 复备 一、导入新课 一、猜迷导入 师:还想不想动脑筋啊。 (想 )好,那老师给你们猜个谜语吧,听好了,打一个自然现象:千条线,万条线