20xx春人教精通版英语五下funtime2recycle1word教学设计内容摘要：
律纳 入 比赛成绩。 4. 教师将所记录的时间进行公布，答案全部 正 确而 且 用时 最 短的组是优胜组。 活动设计小贴士：教师可以直接将需要填 写字 母的格子和数字 号 码简单 画 在黑板。 黑板 上 呈现的内容至少有两组。 这样 ， 每次比赛两组同 时进行，有激烈竞争的刺激感，这样学生才能积极参与活动并集中精神进行比赛。 也可以采取更多的小组同时竞赛的 方 式。 教师根据自己班级的学生情况进 行 合 理 调 整 就可以 了。 Step 3: Language use 场景设置：教师创设 一 个 Make a new puzzle 的小 任 务 ，引导学生两人一组进行交流。 教师可以提供词语 上 的范 围 支持。 例如设计的 puzzle 卡片里 的内 容包含来 自 哪个 国 家 、 姓名、性别、 年 龄、性格 和职业等。 教师先进行介绍自己的书本上的 puzzle 的设计规律， 也可以让同学自己发现规 律进行总结。 然后请同学们自由组合。 教师请同学提前做好这些卡片。 可以是学生自己画的简笔画，或者就直接用表格而不用 图 片。 学生们可以根据自己设计的内容进行交际，同组交际完毕换别的小组交际。 这样在描述的过程 中可 以向对 方展示自己的设计。 回答对方提出 的问题。 学 生在设计 puzzle时的问题的语言支持： S1:Hi, What’s your friend’s name? S2:She’s Kate! Look at the picture. S1: Oh! She’s pretty. Where is she from? S2: She’s from Unite State. She’s 11. S1: How much is the ...? S2: It’s ... S1: Can I have a look at that ...? S2. Sure. Here you are. 教师提醒学生 在使用句型和单词 时，不 用拘 泥于 本册书上所学 的内容， 重 点是 能够 使用所学功能句进行问答，还能够顺畅地进行 puzzle 的组合。 这个年龄段的学生一般会比较喜欢这样的挑战性的作业或者 是。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。