20xx春人教版音乐六下第六单元毕业歌内容摘要:
作曲的。 对,是田汉作词,聂耳作曲。 歌曲表达了青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。 今天,我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。 三、新课教学 作者简介 田汉( 1898~ 1968),原名叫寿昌,生于湖南省长沙县,杰出的戏剧家,无产阶级文化战士,我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者,我国早期革命音乐、电。20xx春人教版音乐六下第六单元毕业歌
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第三段歌词,中间不停顿。 师:刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗。 师:大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊。 生:武术中的器械。 师:歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢。 生:练武之人的豪气、正气。 师:好,我们就再来朗读一次,要读出 其中的气势哦。 教师带领学生再次朗读歌词。 师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗。 生
,教师可将此部分提前告知。 例如,教师先总结出都有哪些规则,有的是适合的,有的是不适合的。 然后以组为单位,以文本的形式发给学生(也可以以 PPT呈现,如果条件不允许就直接抄在黑板上),学生们通过观察阅读老师提供的规则,有选择地迸行抄写。 5)教师依据文本内容,进行 Let’s talk的活动。 让同学之间就以下问题进行交际。 可以按顺序互问互答,也可以以小组为单位,进行分配。
律纳 入 比赛成绩。 4. 教师将所记录的时间进行公布,答案全部 正 确而 且 用时 最 短的组是优胜组。 活动设计小贴士:教师可以直接将需要填 写字 母的格子和数字 号 码简单 画 在黑板。 黑板 上 呈现的内容至少有两组。 这样 , 每次比赛两组同 时进行,有激烈竞争的刺激感,这样学生才能积极参与活动并集中精神进行比赛。 也可以采取更多的小组同时竞赛的 方 式。 教师根据自己班级的学生情况进
和著名作曲家保罗杜卡斯。 1935 年回国后,积极参加抗日救亡运动。 1938年赴延安,后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。 1945年 10月因劳累和营养不良,他的肺病日益严重。 无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。 《黄河大合唱》创作背景: 《黄河大合唱》是音乐家冼星海与词作家光未然共同创作于 1939年 3 月的一部大型声乐合唱作品。 这部作品以
导入: 播放《十面埋伏》中击鼓游戏的视屏片断,提出问题。 问题: 请问以下影片出现了哪种主要乐器。 其影片中的背景音乐为何种音乐形式。 二、新课讲授: 《滚核桃》是一首山西绛县鼓乐。 演奏时使用多面各种形制的鼓和一副拍板。 由于演奏时既有音乐本身的情绪色彩,又有演员现场的表演艺术,因而不仅好听,而且好看。 乐曲表现农民采摘核桃之后
电影《英雄》片段: ( 1)、欣赏电影。 ( 2)、分析音乐要素及作用。 (速度、力度、音色、情绪) 我们结合画面看一下,这是哪部电影的片段。 画面表现了什么。 音乐是如何来表现的。 音乐在这里起到了什么作用呢。 在这里音乐渲染了大战前夕那种悲壮的气氛,有了音乐能把场面烘托得更加淋漓尽致。 所以影视音乐有渲染气氛的作用。 哼唱《风》的旋律,感受音乐低沉悲凉的情绪。 ( 1)