20xx春人教版音乐二下第四单元滚核桃内容摘要:
导入: 播放《十面埋伏》中击鼓游戏的视屏片断,提出问题。 问题: 请问以下影片出现了哪种主要乐器。 其影片中的背景音乐为何种音乐形式。 二、新课讲授: 《滚核桃》是一首山西绛县鼓乐。 演奏时使用多面各种形制的鼓和一副拍板。 由于演奏时既有音乐本身的情绪色彩,又有演员现场的表演艺术,因而不仅好听,而且好看。 乐曲表现农民采摘核桃之后。20xx春人教版音乐二下第四单元滚核桃
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和著名作曲家保罗杜卡斯。 1935 年回国后,积极参加抗日救亡运动。 1938年赴延安,后担任鲁迅艺术学院音乐系主任。 1945年 10月因劳累和营养不良,他的肺病日益严重。 无情的病魔让冼星海病逝于莫斯科。 《黄河大合唱》创作背景: 《黄河大合唱》是音乐家冼星海与词作家光未然共同创作于 1939年 3 月的一部大型声乐合唱作品。 这部作品以
作曲的。 对,是田汉作词,聂耳作曲。 歌曲表达了青年一代“天下兴亡,匹夫有责”的爱国激情。 今天,我们再来学习田汉先生创作的歌词《毕业歌》。 三、新课教学 作者简介 田汉( 1898~ 1968),原名叫寿昌,生于湖南省长沙县,杰出的戏剧家,无产阶级文化战士,我国革命戏剧运动的奠基人和戏曲改革运动的先驱者,我国早期革命音乐、电
第三段歌词,中间不停顿。 师:刚才大家读的时候啊,老师觉得少了一点气势,我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗。 师:大家看其中提到棍、刀、剑,这都说的什么啊。 生:武术中的器械。 师:歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢。 生:练武之人的豪气、正气。 师:好,我们就再来朗读一次,要读出 其中的气势哦。 教师带领学生再次朗读歌词。 师:老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的,同学们发现了吗。 生
电影《英雄》片段: ( 1)、欣赏电影。 ( 2)、分析音乐要素及作用。 (速度、力度、音色、情绪) 我们结合画面看一下,这是哪部电影的片段。 画面表现了什么。 音乐是如何来表现的。 音乐在这里起到了什么作用呢。 在这里音乐渲染了大战前夕那种悲壮的气氛,有了音乐能把场面烘托得更加淋漓尽致。 所以影视音乐有渲染气氛的作用。 哼唱《风》的旋律,感受音乐低沉悲凉的情绪。 ( 1)
( 4)我说了 “对不起 ”,他应该怎么说呢。 (他 笑着对我说没关系) 师幼 一起完整的念一 遍歌词。 解决切分音符:觉得哪里念起来比较难的。 完整念:老师念轻点,你们念响点,把难的地方都念对。 (二)学唱歌曲。 教师将这个故事编成了一首好听的歌曲,听教师完整的唱一遍。 教师与幼儿一起学唱歌曲。 解决难点。 师幼再次齐 唱一遍:看你们能不能把
活动二:课件演示,学生观看。 ( 1)“坐如钟”是什么样子。 课件演示,学生观看。 (板书关键字:端正) 师:同桌比一比,看谁坐得最端正、最精神。 ( 2)“站如松”是什么样子。 课件演示,学生观看。 (板书关键字:直立)学生起立,练习站姿。 ( 3)“走如风”是什么样子。 课件演示,学生观看。 (板书关键字:轻快)指生表演“走姿”。 强调应注意的问题。 活动三:表演比赛“看谁走得最精神”。