20xx春人教版数学七下102直方图内容摘要:
③列频数分布表; ④画频数分布直方图。 四:【补充学习材料】 一个容量为 80的样本最大值是 143,最小值是 50,取组距为 10,则可以分成( ) A 10组 B 9组 C 8组 D 7组 已知在一个样本中 , 50 个数据分别落在 5个组内,第一、二、三、五组数。20xx春人教版数学七下102直方图
相关推荐
生的逻辑思维能力以及严谨的治学态度。 逐步锻炼学生的推理能力,并进一步巩固对定理的理解及语言的规范,感受成功的喜悦,树立学习数学的信心。 例 题 示 范 【大屏幕】例:如图是一块梯形铁片的残余部分,量得∠ A=100o,∠B=115o,梯形另外两个角分别是多少度。 思考、尝试运用符号语言进行推理。 要求学生会用平行线的性质进行计算,只需算出所求的度数即可。 初次计算格式不一定很完整。 趣 味 练
︱ 2 ︱ = ; ︱ ∏︱ = ;︱ 0︱ = 请同学们归纳并交流: 数 a 的相反数是 ______,这里 a 表示任意 _________。 一个正实数的绝对值是 ______;一个负实数的绝对值是它的 ______; 0的绝对值 是 ______。 用数学符号表示为: 三、 质疑探 究 例 1.( 1)分别写出 的相反数; ( 2)指出 是什么数的相反数; ( 3)求
与 b 两数的和的平方不可能大于 3. 2 探究 2. 不等式的解、不等式的解集 不等式 的解: 76, 73, 79, 80, 74. 9, , 90, 60 ( 1) 这些数中能使这个不等式成立的有 __________,还有其他的数使不等式成立吗。 你从中发现了什么规律。 (2)不等式中,字母 x表示未知数.当 x取某一数值 时,式子 的值大于 75,我们就说当 x> 75 时,不等式
题。 让学生充分活动找到规律的基础上指名回答,并说说你是用什么方法找出这个规律的。 强调:找数字排列规律的方法是计算相邻两数的差,这两题的差都是 2,根据这个规律,后面应填几。 在讲授时,老师可根据学生情况和具体条件来采取灵活的教学方法,一般情况下可以放手让学生大胆探究。 (三 )教学效果测 评 完成“做一做”。 二次备课
的小黑板: 352= b.那么 352 得多少,应该怎样口算呢。 先自己想一想,再和小组同学交流一下。 (学生分组讨论。 ) c.请 一个小组汇报学习情况,教师可随机进行引导。 谁能用上先算 „„ 再算 „„ 比较简单地说一说。 先算 52= 3,再算 3+30= 33。 ) d.拓展练习。 296=和 383= 2.学习两位数减整十数的口算方法。 a.我们再来看 2组的这个题 “35 20=
① 所填数中,哪个数最接近 100。 ② 67接近 60还是更接近 70。 62呢。 ( 2)第 2题:想一想:从小到大排列,要把什么样数放在最前面。 什么样的数放在最后面。 ( 3)第 3题:帮小蜜蜂回家,学生独立完成连线。 大于 60的数 有哪些。 小于 60 的数有哪些。 第 4题:根据小青蛙说的话,估计一下它吃了多少只害虫。 学生独立完成,订正。 说一说你是怎样想的。 第 5题:比