20xx冀教版数学六年级上册第6单元比例尺放大与缩小教学建议内容摘要：
形。 然后，让学生观察，说一说发现了什么。 使学生了解，三个三角形都是等边三角形，它们的大小不一样，形状一样。 让学生观察①和②两个三角形，说一说两个三角形的边有什么关系。 形成共识：第二个三角形的边长是第一个的 2 倍，第一个三角形的边长是第二个的 12。 教师讲解：第二个三角形的边长是第一个的 2倍，我们可以说第一个三角形的边长放大到原来的 2 倍后得到第二个三角形；第一。阅读剩余 0%
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