[高考语文]【(苏教版)高考语文试题解答技巧】

[高考语文]【(苏教版)高考语文试题解答技巧】内容摘要：

有。 如何读懂文言文文段 • 对文段用心地默读三遍。 • 查看文段后的有关注释。 • 对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。 • 对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 • 认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。 9. 对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：－－ 文言实词题 • 分析字形，辨明字义。 从字音相同推测通假字。 • 用互文见义对照解释前后词。 用成语比较推导词义。 • 联系上下文，前后照应，保持一致。 下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是：－－ 古今异义题 • 古今同形双音节词，古义尽可能分开理解。 要具体、形象。 • 分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。 • 四个选项比较、权衡，增强准确性。 10. 下列各句中加点的词的意义和用法相同的一组是：－－ 文言虚词题 • 翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。 • 先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。 • 联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。 • 借助语句的结构，看两句中该虚词所作的成分是否相同。 11. 以下句子分别编为四组，全都表现 …… 的一组是：－－ 人物性格特征判断的考查 • 看清题目要求，一字一词地琢磨。 • 有时还要考虑人物性格的呈现方式。 • 照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。 • 选出一两句不相符的，排除部分选项。 12. 下列对原文叙述和分析，不正确的一项是：－－ 内容归纳题 • 找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对。 • 中心主旨重点再分析 议论的语句。 • 总体把握文意。 • 叙述或分析的错误只在 某一小点 ，主要是 顺序的颠倒、无中生有 等。 13. 阅读下面一段文言文，对文中两个划线句子进行翻译： • 粗知全文大意，把握文意的倾向性。 • 详知译句上下文的含义。 • 逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。 • 抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。 • 注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。 • 由现代词、成语推导词语在文中的含义。 • 复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。 • 意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。 • 组合成句子，前后通顺。 1怎样读懂一首诗 • 诗歌鉴赏的三个切入口 :题目、作者和注释。 分析了这三个方面，题目也就完成了一半了。 • 要锁定诗歌中的“情感浓缩词”，以准确理解诗人在诗歌中所要表达的思想情感。 • 要紧扣表达意象词、句，结合思想情感加以鉴赏。 要懂诗作，不要任意联想。 古诗鉴赏表述 • 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 • 表达方式有： 叙述、描写、抒情、议论。 （说明） • 语言特点有： 含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。 • 修辞手法有： 比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。 • 表现手法有： 象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 • 意象有： 作品中具体的人、物。