unit1_第3课时教学课件内容摘要:
uldn’t have mobile phones. Liu: Why? Mobile phones are very useful. My friends use them to learn English and send s. Listen and follow Presentation Mom: But they also use mobile phones to go on the Inter and read ebooks. It takes too much time and it’s bad for their eyes. Liu: I won’t use it to go on the Inter or read ebooks. I’ll only use it to make phone calls and lea。unit1_第3课时教学课件
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• Speaking Make conversations with the below information. A: What’s wrong with you? B: My clothes are out of style. A: Maybe you should buy some new clothes. • Speaking 1. I don’t have enough money.
day? Does Alice’s father play football on Sunday? No, he doesn’t. But sometimes he plays basketball. Yes, she does. He often plays football. Do you often do your homework on Saturday? Yes, I do. And
有。 如何读懂文言文文段 • 对文段用心地默读三遍。 • 查看文段后的有关注释。 • 对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。 • 对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。 • 认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨。 9. 对下列句子加点词的解释,不正确的一项是:-- 文言实词题 • 分析字形,辨明字义。 从字音相同推测通假字。 • 用互文见义对照解释前后词。
D正确 .摄氏温度升高 3176。 C,也就是热力学温度升高了 3K,故选项 C错 . 答案 D 针对训练 (1)水的沸点是 ℃ = K. (2)绝对零度是 ℃ = K. (3)某人体温是 ℃ , 也可以说体温为 K, 此 人体温升高 ℃ , 也可以说体温升高 K. 答案 (1)100 373 (2)- 0 (3) 1.(状态参量与平衡态 )下列状态中处于平衡态的是 ( ) 0176。 C
源发挥了怎样的作用。 思考:在静电场中所学的电势、电势差及其与电场强度的关系等,在恒定电场中还是否适用呢。 引导学生讨论、解释可能会产生的现象。 培养、锻炼学生的思维能力。 通过学生回答,发表见解,培养学生语言表达能力。 引导学生讨论导线中的电场将如何变化,最终又会达到怎样的状态。 【说明】图中各部分的意义,取出图中方框中的一小段导线及电场线放大后进行研究,如图 - 4所示。 【说明】
动能相互转化,而他们总量保持不变。 WAB=-( EpB- EpA)= EpA- EP 【 思考讨论 】对不同的电荷从 A运动到 B的过程中,电势能的变化情况: 正电荷从 A运动到 B做正功,即有 WAB0,则 EpAEpB,电势能减少。 ●正电荷顺着电场线的方向其电势能逐渐减少。 负电荷从 A运动到 B做正功,即有 WAB0,则 EpAEpB,电势能增加。 EPB,电势能增加。 p