unit1__第三课时教学课件内容摘要:
E . E is in egg , E sounds ... in egg. egg E e This is F , it39。 s Name is F . F is in fish , F sounds ... in fish.。unit1__第三课时教学课件
相关推荐
电压升高,则电容器充电,在电路中形成充电电流.经过峰值以后,交流电压降低,电容器放电,形成放电电流.尽管电荷实际上并没有越过两极板间 的介质,但从外电路看来,导线中的电荷确实在流动,所以,电容器的充电和放电表现为交流电 “通过 ”了电容器.交流电通过电阻时确实有电荷在电阻导体中定向移动,而交流电通过电容器时电荷实际上并没有越过两极板间的介质. [要点提炼 ] 1.电容器具有 “隔直流、通交流
动能相互转化,而他们总量保持不变。 WAB=-( EpB- EpA)= EpA- EP 【 思考讨论 】对不同的电荷从 A运动到 B的过程中,电势能的变化情况: 正电荷从 A运动到 B做正功,即有 WAB0,则 EpAEpB,电势能减少。 ●正电荷顺着电场线的方向其电势能逐渐减少。 负电荷从 A运动到 B做正功,即有 WAB0,则 EpAEpB,电势能增加。 EPB,电势能增加。 p
源发挥了怎样的作用。 思考:在静电场中所学的电势、电势差及其与电场强度的关系等,在恒定电场中还是否适用呢。 引导学生讨论、解释可能会产生的现象。 培养、锻炼学生的思维能力。 通过学生回答,发表见解,培养学生语言表达能力。 引导学生讨论导线中的电场将如何变化,最终又会达到怎样的状态。 【说明】图中各部分的意义,取出图中方框中的一小段导线及电场线放大后进行研究,如图 - 4所示。 【说明】
Presentation feel tired feel happy Read and match Practice feel angry feel sad feel tired Ask and answer Practice How is he feeling now? He is feeling … I’m feeling happy now. How are you feeling now
D. eggs 1. Who ___ (have) brown shoes in our class? 2. Please give me some __________ (fruit). 3. He _____ (would) like to sit here. 用所给词的适当形式填空。 has fruit/ fruits would 4. How many _____ (piece) of