20xx鲁教版五四化学九年级71溶液的形成ppt课件3内容摘要:
有 10ml水的烧杯中加入 5g硝酸钾,搅拌观察 取上述少许清液于试管 , 加入少量硝酸钾固体 , 振荡观察 加热该试管 , 观察。 冷却该试管 , 观察。 向 1中小烧杯中加入 10ml水 , 搅拌观察 硝酸钾没全部溶解, 杯底有剩余 硝酸钾固体逐渐溶解 试管底部又出现固体 硝酸钾固体继续溶解 硝酸钾固体不溶解 饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法 不饱和溶液 饱和溶液 增加溶质 减少溶剂 改变温度 增加溶剂 减少溶质 改变温度 你掌握了吗。 现有一份接近饱和的硝酸钾溶液, 你有哪些方法使其变成饱和溶液。 降低温度 加入硝酸钾 蒸发溶剂 拓展 讨论 :浓溶液一定是饱和溶液吗。 稀溶液一定是不饱和溶液吗。 温馨提示: 20℃ 时,在 100克水中达到饱和时溶解不同物质的质量: 碳酸钙 氢氧化钙 硝酸银 食盐 222克 36克 判断: 20℃ 时,在 100克水中加入 , 充分溶解所得的溶液是 (浓溶液或稀溶液), 是 ( 饱和溶液或不饱和溶液)。 20℃ 时,在 100克水中加入 , 充分溶解所得的溶液是 (浓溶液或。20xx鲁教版五四化学九年级71溶液的形成ppt课件3
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到 一小块布上 浓硫酸能夺取含碳、氢、氧等元素组成的化合物里的水分 ( 氢、氧元素 ), 生成黑色的炭和水。 纸上显出黑色字迹 蘸有浓硫酸的部 位变黑 滴有浓硫酸的部位 变黑甚至烧成洞 浓硫酸的稀释 浓硫酸的稀释 — 放出大量的热 注意。 在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌。 切不可将水倒进浓硫酸里。 如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上,应如何处理 ?
肥 皂 石 油 造 纸 纺 织 印 染 含 NaOH 白色粉末状固体 取氢氧化钙,观察颜色和状态,然后放入烧杯中,加入约 30mL水,用玻璃棒搅拌,观察溶解情况,然后放置,使上层液体澄清,向澄清溶液中通入少量二氧化碳,观察: 没有完全溶解,呈浑浊状态 产生白色浑浊 活动二:氢氧化钠的性质及用途 白色固体 微溶于水,其水溶液即澄清石灰水 制法: 生石灰与水反应 CaO+H2O=Ca(OH)2
现象不明显 性质 氢氧化钠 氢氧化钙 颜色、状态 在水中的溶解情况 露置于空气中的变化 其他 俗称 微溶于水(石灰水) 腐蚀性 强腐蚀性 易溶于水(放出大量的热) 白色固体 苛性钠、火碱、烧碱 白色粉末 熟石灰、消石灰 易吸水而潮解 长时间会与 CO2反应而变质 认识氢氧化钠和氢氧化钙 (可做干燥剂) 活动天地 密封保存 如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上,应怎样处理。 ① 立即用 大量的水 冲洗 ②
辉煌成就和杰出的政治才干。 【教学过程】 一、新课导入 上节课我们理清了课文结构,了解了张衡的品格和文学才能,这节课我们继续了解张衡在科学上的成就和政治才干。 二、问题设置 张衡在科学上有哪些成就。 讨论明确: ( 1)作浑天仪。 ( 2)著《灵宪》《算罔论》。 ( 3)铸造地动仪。 默读课文 35 段,思考作者介绍张衡的科学成就时,写作方法有何不同。 ( 1)质疑、点拨: 实词: 雅、征、再
无,却为下文情节发展埋下伏笔。 因为天冷,林冲自然想到沽酒驱寒,因而路过古庙;因为外出买酒,草厅坍塌才未伤及林冲;因为无处过夜,林冲只得折回古庙;因为寄宿古庙,高俅的诡计才未能得逞,又因为投宿古庙,林冲才能隔墙偷听,洞悉敌方计谋,于是毅然奋起,手刃仇敌。 所以此三句乃是故事机关所在。 ]老军自和差拨回营里来。 [这一段写差拨带领林冲来到草料场和老军交差,一切都很平静,不见丝毫杀机
两个字特别难, (燕、瓢 )谁有好办法帮帮大家,说说怎样记住它们。 (2)学生小组内分析。 ,心里特别高兴,就想和大家一起来玩玩 “ 词语跷跷板 ” 的游戏:跷跷板,在这里,一边高来一边低 „„ 词语:棉花、姑娘、治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿碧绿、吐出、笑啦。 设计意图: 本环节设计的特点是:创设丰富的教学情境,激发学生识字兴趣,让学生在玩中学 ,学中玩。 五、仔细观察