20xx人教版语文必修四第13课张衡传

20xx人教版语文必修四第13课张衡传内容摘要：

辉煌成就和杰出的政治才干。 【教学过程】 一、新课导入 上节课我们理清了课文结构，了解了张衡的品格和文学才能，这节课我们继续了解张衡在科学上的成就和政治才干。 二、问题设置 张衡在科学上有哪些成就。 讨论明确： （ 1）作浑天仪。 （ 2）著《灵宪》《算罔论》。 （ 3）铸造地动仪。 默读课文 35 段，思考作者介绍张衡的科学成就时，写作方法有何不同。 （ 1）质疑、点拨： 实词： 雅、征、再、迁、员、尊、发、制、方面、怪、征 虚词 ： 以 以精铜铸成，员径八尺， 句式 ：① .饰以篆文山龟鸟兽之形。 ② .验之以事，合契若神。 ③ .自书典所记，未之有也。 ④ .后数日驿至，果地震陇西。 （ 2）明确：第二段写张衡善机巧，拜郎中，迁太史令，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，以记叙为主。 第四段从时间、名称、质地、大小、形状 、功用、验证等方面介绍候风地动仪，以说明为主，辅以记叙。 这样详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。 默读课文 7 段，疏通文句，思考文中通过哪两件事表现张衡的政治才干的。 （ 1）质疑、点拨 实词： 损、疾、目、出、不轨、下车、乞骸骨 虚词： 为 阉竖恐终为其患，遂共谗之。 又多豪右，共为不轨。 句式： 帝引在帷幄，讽议左右。 （ 2）明确： 一是《思玄赋》的由来 —— “政事渐损，上疏陈事，讽议左右，阉竖谗之，衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明”，表现 了张衡忧国忧民、小心谨慎的形象。 二是出任河间相时与奸党作斗争一事。 “治威严，整法度”表现其治理严厉，“阴知奸党名姓，一时收禽”表现其政治智慧，“上下肃然，称为政理”表现其卓然政绩。 选择恰当的词语对张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干给予评价。 明确：（板书） （可贵的）品格 （辉煌的）科学成就 （卓越的）文学才能 （杰出的）政治才干 三、深入探讨 本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面 的内容，它们之间有何联系。 这对我们有何启示。 首先，“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”，“作《二京赋》”方能“邓骘奇其才，累召”，“善机巧”“善术学” 方能“拜郎中，迁为太史令” 方能“作浑天仪”“造候风地动仪”，其特长与其官职二者互为因果。 另外，其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静，不好交接俗人”的性情密不可分，这种性情利于潜心科研。 又如：“才高于世”方能“致思于天文阴阳历算”，“著《灵宪》、《算罔论》”方能将从政的感触“宣寄”而作《思玄赋》。