20xx人教版语文一年级下册课文16一分钟内容摘要：
置。 预设： “元 ” 的两横略向右上倾斜，竖弯钩从竖中线起笔，要写得舒展、到位。 “钟 ” 是左右结构的字，最后一笔竖要直。 (3)教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。 (4)学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。 4．巩固生字：抄写今天学的 7 个生字。 设计意图： 本环节遵循 “ 识写结合 ” 的原则展开教学，即把识字与写字紧密结合起来，以识字促进写字，以写字巩固识字。 同时充分利用学生已有的 知识和经验，建立新旧知识之间的联系，重视学生自主识字能力的发展。 第二课时 一、复习巩固，导入新课 1．课件出示词语。 闹钟 迟到 公共汽车 决定 后悔 已经 叹了口气 (1)指名开火车领读词语。 (2)齐读。 (3)选择最喜欢的一个词语说一句话。 2．回顾：说说课文写了一件什么事。 3． 导入： 这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。 设计意图： 通过复习帮助学生巩固所学内容，夯实基础，为新知的学习做好铺垫。 二、阅读感悟，探究迟到原因 (一 )抓住起因、结果，引发学生质疑。 1．指名朗 读第 1 自然段。 其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗。 (满不在乎 )指导学生读出满不在乎的语气。 2．自由朗读第 6 自然段，结合教材中的图片，用教材中的一句话来说一说元元此时的心情。 (投影显示句子：元元非常后悔。 ) (1)理解 “ 后悔 ” 的意思。 再读读这两个自然段，从哪些词可以看出元元后悔了。 (2)元元是不是迟到了以后才后悔的。 找出能表现元元后悔的句子，读一读。 (二 )学习第 2～ 4 自然段，探究元元迟到的。阅读剩余 0%
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