20xx人教版物理九年级第14章第1节热机内容摘要:
汽油机工作中一个周期的四个冲程,引导学生得出:内燃机的一个工作循环是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程组成。 在一个工作循 环中,活塞往复运动两次,曲柄转动两周,燃气对外做功一次。 在压缩冲程中,机械能转化为内能,在做功冲程中,内能转化为机械能。 互动 3:燃料的热值。 明确 教师提出问题 :燃料的种类很多,固体燃料有木柴、煤等,液体燃料有汽油、柴油等,气体燃料有煤气、天然气等。 根据你的经验,相同质量的不同燃料燃烧时放出的热量是不是相同。 学生讨论后得出:不同。 教师进一步引导后得出:燃料燃烧的本质是发生了化学变化,在燃烧的过程中燃料的化学能转化为内能。 相同质量的不同燃料燃烧时放出热量是不同的。 物理学中,把 1 kg的某种燃料完全燃烧时放出的热量,叫做这种燃料的热值。 引导学生浏览书上的一些燃料的热值,使他们知道热值是燃料本身的一种特性,只与燃料的种类有关。 互动 4:有效利用燃料。 明确 从家用煤炉怎 样节能谈起,引导学生结合实际来讨论,然后得出结论:一是要让燃料尽可能燃烧充分;二是要减小热量的散失。 互动 5:学生讨论怎样提高燃料的利用率。 明确 根据教科书中让学生讨论,内燃机中的燃料燃烧放出的热量是否能全部用来做功。 学习。20xx人教版物理九年级第14章第1节热机
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置。 预设: “元 ” 的两横略向右上倾斜,竖弯钩从竖中线起笔,要写得舒展、到位。 “钟 ” 是左右结构的字,最后一笔竖要直。 (3)教师范写,引导学生边观察边书空,注意笔顺。 (4)学生在田字格里描红并仿写,教师提醒写字姿势。 4.巩固生字:抄写今天学的 7 个生字。 设计意图: 本环节遵循 “ 识写结合 ” 的原则展开教学,即把识字与写字紧密结合起来,以识字促进写字,以写字巩固识字。
两个字特别难, (燕、瓢 )谁有好办法帮帮大家,说说怎样记住它们。 (2)学生小组内分析。 ,心里特别高兴,就想和大家一起来玩玩 “ 词语跷跷板 ” 的游戏:跷跷板,在这里,一边高来一边低 „„ 词语:棉花、姑娘、治病、燕子、别人、树干、忽然、惊奇、七颗、瓢虫、碧绿碧绿、吐出、笑啦。 设计意图: 本环节设计的特点是:创设丰富的教学情境,激发学生识字兴趣,让学生在玩中学 ,学中玩。 五、仔细观察
无,却为下文情节发展埋下伏笔。 因为天冷,林冲自然想到沽酒驱寒,因而路过古庙;因为外出买酒,草厅坍塌才未伤及林冲;因为无处过夜,林冲只得折回古庙;因为寄宿古庙,高俅的诡计才未能得逞,又因为投宿古庙,林冲才能隔墙偷听,洞悉敌方计谋,于是毅然奋起,手刃仇敌。 所以此三句乃是故事机关所在。 ]老军自和差拨回营里来。 [这一段写差拨带领林冲来到草料场和老军交差,一切都很平静,不见丝毫杀机
和煤油的初温度和末温度。 由于电热器是完全相同的,可以认为在相等的时间内,它们放出的热量相等,水和煤油吸收的热量也相等。 实验时我们观察水和煤油温度的变化。 实验开始。 先请同学测量水和煤油的初温,现在开始加热,接通电路。 (操作并搅拌。 三分钟后记录水和煤油升高到的温度,并写在黑板上) 从实验记录可以分析出以下 几点: ①相同时间,水和煤油吸收的热量相等。 ②煤油的温度升高的多。
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有吸水性 和腐蚀性 无色 粘稠 液态 98% 无气味 无现象 —— 盐酸的化学性质 (能与哪些物质发生反应) 在 2支试管中分别加入少量( 12ml)的稀盐酸,然后分别滴入几滴紫色的石蕊试液和无色的酚酞试液,观察并记录现象。 不变色 变红 如果酸液沾到皮肤上,请及时用清水清洗,不用慌。 操作 取少量稀盐酸 , 滴入紫色的石蕊试液 取少量稀盐酸 , 滴入无色的酚酞试液 现象 结论