20xx高考语文一轮复习专题十七议论文写作训练17-4内容摘要:
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 远去的飞鸟,永恒的牵挂是故林;漂泊的船儿,始终的惦记是港湾;奔波的旅人,时时惦念、夜半萦回的地方,还是家。 亲情是一个人永远难以割舍的牵挂。 训练 2 请以 “ 完美与缺憾 ” 为话题,写一个借物起兴式的开头段。 答: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 茉莉花香气袭人,但却缺少艳丽的颜色;牡 丹国色天姿,却没有沁人心脾的馨香;玫瑰 色香俱佳,却又浑身是刺 „„ 如果我们用完美的眼光来看待这些花,有谁能够真正完美呢。 但有谁敢说它们都不美 呢。 因为正是这些缺憾,使得它们各具风味,别具一格。 训练 3 请以 “ 选择 ” 为话题,写一个借物起兴的开头段。 答: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 ① 河蚌选择了忍受沙粒摩擦的痛苦,因而形成了宝贵的珍珠;矿石选择烈火焚身的冶炼,才成为有用的钢材;人生也只有选择生活的磨砺,才经得住风雨的洗礼。 ② 是鱼儿就选择 大海,因为只有大海才能放任鱼儿遨游;是骏马就选择草原,因为只有草原才能任骏马驰骋;是雄鹰就选择蓝天,因为只有蓝天才能任由雄鹰翱翔;作为万物之灵,我们的人生更应有所选择。 三 故事导入式 所谓故事导入式开头,就是开篇讲述一个引人入胜的小故事,用叙述性的语言,把情节表述清楚,然后由这个故事引出文章的论点或论题的一种方法。 用故事开头,既丰富了文章内容,又能自然而然地引出观点,并能激发评卷老师的阅读兴趣。 [ 典例 1] 前两天和几个初中时的朋友一起吃饭,聊天时我说: “ 有个 18 岁的女生跟我说,她找了个 35 岁的男朋友。 我想不通她怎么找了个比她大这么多的男人,找个同龄男生不好吗。 这年龄也相差太多了吧。 ” 在场的另一个朋友也很诧异: “ 35 岁。 她找了个 35 岁的。 不会吧。 ”一个朋友却说: “ 我还是能接受的。 我接受不代表我会这么做。20xx高考语文一轮复习专题十七议论文写作训练17-4
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_ _ _ _ 答案 ( 开头 ) 曾看过这样一句话:不要在走路的时候高仰着头,因为那样会踩到狗屎;也不要总是低着头,因为那样会撞到树。 前者是盲目自大,而后者却是自卑。 为人处世,自大就会目空一切,不可一世;自卑则会自怨自艾,缩手缩脚。 正确的态度应当是,既要自信,也要懂得谦卑和敬畏。 ( 结尾 ) 人生需要自信,但别忘记谦卑和敬畏。 只有谦卑的自信,方能眼视四方,心游万仞;志冲九霄
,通宵达旦地看书学习 ,取得了震惊世界的成就。 上海一个女青年坚持自学 ,十年如一日 ,终于考上了高能物理研究生。 可见 ,任何一项成就的取得都是与勤分不开的。 古今中外概莫能外。 23 【评析】 提出分论点后 ,引述两个以上的例子 ,最后对所引述的例子进行分析 ,再得出结论。 24 所谓 “结构清晰 ”,首先要在首段亮出中心 ,让阅卷老师迅速知晓你所要证明的观点。
为什么菜刀、镰刀、锤子等用 铁 制而不用 铅 制。 银的导电性比铜好,为什么电线一般用 铜 制而不用 银 制。 为什么灯泡里的灯丝用 钨 制而不用 锡 制。 如果用 锡制的话,可能出现什么情况。 铁的硬度大,铅的硬度小 银的价格比铜高许多 钨的熔点高,锡的熔点低。 锡丝易熔断 用来铸造硬币的金属材料需要具有什么性质。 资源丰富、无毒性、耐磨耐腐蚀、美观、易加工 铝镁合金 钛铝钒合金 铁铬镍合金
________________,三个 电流表示数之间的关系是 ___________。 金题精讲 题 一 题面:如图下列各图中测量 L1 电压的电路,正确的是( ) 题 二 题面:如图所示电路中,把电压表的负接线柱引出的导线头 E 依次分别接在 a、 b、 c、 d 四点,则开关闭合时,电压表示数最小的是( ) A. a B. b C. c D. d 题 三 题面:如图所示
所受压力大小的电路,其中 R′ 是滑动变阻器, R 是定值电阻,电源 两极间 电压恒定。 四个电路中有一个电路能实现压力增大,电表示数增大,这个电路是 ( ) R39。 RA CR39。 RR39。 RDR39。 RB电流表 电压表 电压表电压表电流表 电压表 电压表电压表 题 四 :已知导体的电阻跟导体的长度成正比,跟导体的横截面积成反比 .如图所示的电路中,ab为粗细均匀的长为 L的电阻丝
目标: 知识目标: GIF 动画的基本原理。 “ Ulead GIF Animator”四个工具栏。 技能目标: “ Ulead GIF Animator”,并能播放动画。 情感目标:培养学生探索 GIF 动画奥秘的兴趣。 教学难点:动画的原理。 课前准备: 收集网络上有趣的 GIF 动画,制作 PowerPoint 课件。 一、看“动画”: 请大家再仔细观看一下屏幕上的幻灯片