20xx人教版信息技术三起五下第4课修饰工作表内容摘要：
（ 2）学会进行操作，教师巡视了解学生探究过程。 （ 3）汇报交流： 有没有同学有新发现。 请学生上台演示。 教师及时评价学生的探究所得 引导学生进行全班性指导，学生再次操作，完善表格。 授课学生和教师同时巡 视，了解学生操作情况。 “调整单元格对齐方式” （ 1）观察发现：现在，让我们先回顾一下第二份表格，刚才，同学们提到了“文字的对齐”方式不同，这在“ WPS文字”中称作“单元格对齐方式”。 那么，“单元格的对齐方式”如何操作并调整呢。 请大家以学习组为单位，对照教科书的内容进行自学、操作，比一比，看哪一组学得快、操作得好。 （ 2）学生先对照课本进行自主学习；小组合作讨论、时间。 教师巡视了解。阅读剩余 0%
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