20xx湘教版数学七年级下册122加减消元法课件1内容摘要:
y=2 把 y = 2代入 ① 解得 x= 3 ② 2得 6x+8y=34 ④ 解: .yx,yx17431232.y,x11 否则,先把其中一个方程 乘以适当的数, 将所得方程与另一个方程相减 (或相加 ),或者先把 两个方程分别乘以适当的数, 再把所得到的方程相减 (或相加 ). 如果两个方程中有一个未知数的 系数相等 (或互为相反数 ), 那么把这两个方程直接 相减 (或相加 ); 解二元一次方程组的“消元”方法: 17561976yxyx如: 1143 yx3754 yx① ② 823 yx4756 yx① ② 如: 72,1.xy 7 .2x 123 1 yx2412 yx解:由① 6 ② 4 得 2x+3y ( 2x y)=48 y= 1 把 y= 1代入② 解得 所以原方程组的解是 ① ② 例 4 用加减消元法解方程组: 例 5 已知方程组 有相同的解,求a2 - 2ab+ b2的值. 解析: 解第一个方程组 把求得的解代入第二个方程组 求得 a、 b的值,再代入 a2- 2ab+ b2计算. 解: 解方程组 得 把 代入方程组。20xx湘教版数学七年级下册122加减消元法课件1
相关推荐
x+x+2 =3x2+7x+2; (2) 原式 =xxxy8x+8y =x2xy8x+8y; (3) 原式 =xx2xxy+xy2+x2yxy2+yy2 =x3x2y+xy2+x2yxy2+y3 = x3+y3. 注意 需要注意的几个问题 :(1)漏乘。 (2)符号问题。 (3)最后结果应 化成最简形式 . 典例精析 当堂练习 21 ( 2 3 ) ( 2) ( 1 )。 x x x
(x+2y3)(x2y+3)。 (2) (a+b+c)2 原式 =[x+(2y–3)][x(2y3)] = x2(2y3)2 = x2(4y212y+9) = x24y2+12y9. 解 : (1) 原式 = [(a+b)+c]2 = (a+b)2+2(a+b)c+c2 = a2+2ab+b2+2ac+2bc+c2 = a2+b2+c2+2ab+2bc+2ac. 解题小结: 第
) ( 1 ) ( ) ( 1 )( 2 1 ) ( 2 1 )x y x yx y x y x y x yxy 例 4 把 因式分解 . 44xy分析:可以用平方差公式吗。 因为 所以能用平方差公式分解 . 4 4 2 2 2 2 ( ) ( )x y x y解 : 44xy= 2 2 2 2( ) ( )xy2 2 2 2( ) ( )x y x y= =
.判断。 一般是 丌能删掉。 2 .解词。 解释该词语在 程度 、 状态 、 性质 、范围 等方面对文意的限制。 3 .比较。 比较删掉该词后 文意収生的发化。 4 .结论。 若删掉,句子意思就发了。 该词体现了 说明文语言的严密性、准确性。 5 .指代的内容是 上下文 出现的词语戒句子,丏是 最近的 一句。 注意有旪候丌是整句话,而只是其中一部分内容。 一般答题模式 丌能删去, “ ”表 ……
和规律, 营养级越高,可利用的能量就越少 , 老虎在生态系统中几乎是最高营养级,通过食物链 (网 )流经老虎的能量已减到很小的程度。 故“一山不能容二虎”有一定的生态学道理。 学以致用 能量金字塔 D、第四营养级 (三级消费者 ) C、第三营养级 (次级消费者 ) B、第二营养级( 初级消费者 ) A、第一营养级( 生产者 ) 生命在等待中逝去 请给我们一个“先吃鸡”的理由。 食物链越短
在树林中。 化石证据 2020万年前的化石证明,马进入草原生活了。 马的四肢加长,中趾长成惟一着地的趾,增强了快跑的能力。 化石证据 1000300万年前的化石证明,马的体型已和现在的马基本相似,前后肢都只有中趾着地,两旁的侧趾退化,能飞快奔跑。 现代马是由体型较小的始祖马进化来的。 化石证据 化石分布规律 : 埋藏于 较浅地层 中的化石与现代动物的结构比较 相似 ,埋藏于 较深地层