人教版音乐一年级上册快乐的一天教学设计内容摘要：
集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 重 难 点 创编节奏短句 教学环节 一、听《其多列》进入教室，拍手踏步。 二、师生互相问好。 三、点名。 四、复习歌曲。 问进教室时听的乐曲叫什么。 （《其多列》） 老师唱《其多列》，会唱的请起立与师一起唱。 歌词教读。 （李晓明、刘芳、王洪） 学生齐唱三段。 男女生各唱一段，第三段齐唱。 请２－３名学生上台单独唱歌或小组唱， 边唱边自编动作表演。 五、复习节奏谱。 请学生分辨小人 “走、跑跑”的形状，回忆其含义。 学生依次读 四行节奏，可请学生起来边拍边读。 分两小组同时读，再交换。 还可以让学生重新排列读。 请学生看着 课本上《其多列》的小人图形谱示意节奏，老师讲解：山坡示意旋律的起伏的呈现方式，这不仅给大家直观的感受，而且有一定的趣味性。 每一棵竹子代表一个小节线。 老师边唱边用手势的高低使学生意识到旋律的起伏。 学生边唱边模仿。 六、 聆听《快乐的一天》 请学生翻书 8页，数一数有几个画面。 （ 5个）我们一起来给每幅画面安个名字，大家先想想，你会给它取什么名，任。阅读剩余 0%
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