人教版美术六下扇面画教学设计内容摘要：
着一大包扇子在桥上叫卖。 走近一看，是一大包制作粗糙质量低下的纸扇。 虽然便宜，但没人买。 老婆婆站在火辣辣的太阳底下，满脸是汗，愁眉苦脸地叫着：“要扇子吗。 买扇子吗。 ”王羲之见了很同情，问道：“老婆婆，你这扇子卖几文钱一把呀。 ”老婆婆说道：“三十文，少两文也卖给你。 ”王羲之听了，向旁边店家借来一支笔，就站在桥头，把扇子一把一把都题上字，说道：“老婆婆，这题上字的扇子，要八十文一把，少了你不要卖。 ”哪晓得这时桥上已挤满了看热闹的人，大家一看王羲之题字的扇子，人人争着要，一下就卖光了。 请问：为什么没有王羲之题字的扇子卖不出，而被王羲之题过字的扇子出高价都有人买呢。 （说明扇面被赋予一定的艺术字迹或画面，就具有了一定的艺术收藏价值） 设计意图：通过听故事，了解扇面画的装饰作用。 不少的艺术家也在扇面上落下了精 彩的一笔，咱们现在就来欣赏一下大师画的扇面作品。 课件 3 展示四幅古代山水、花鸟扇面画。 引导学生从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。 教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。 设计意图：通过欣赏课件，引导学生注意扇面的构图与布局。 活动三： 今天欣赏了这么多的扇面画，你想不想自己设计一把扇子。 你想设计一把什么形状的，用什么材料来做。 准备在扇子上画什么。 （讨论汇报） 这节课我们先来完成扇子的制作，可将宣纸或图画纸裁成各种扇面形状，并简单的装饰一 下边框。 下节课我们来画扇面画。 教师指导学生完成白胚扇的制作。 提醒学生下节课带国画工具。 第二课时 活动一： 1. 展示完成的形状各异的白胚扇。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。