人教版美术五年级下册教案和教学计划内容摘要：
力》的特点（学生讨论找规律） 展示各种形状。 师问：请找一找它们有什么规律（学生讨论） 师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。 （点、线、形状、色彩等） 形的分类（知识窗内容） 几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状） 形的特点（外形和骨式的变化）： 有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、 无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形 三、拓展阶段： 怎样运用各种形状组成画面（小组讨论）。 师小结：首先要创造出各种形状（剪出形状） 制作步骤（教师示范 ） 四、学生作业：设计、制作一幅画。 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展示： 小组展示、评述学生自己的作品。 学生展示并评述自己的作品。 六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。 七、教学延伸与拓展：用各种形状还可以创造什么作品或运用装饰像框等方面。 课题：第二课 形体的组合 课时： 1课时 课堂类型：造型 表现 设计 应用 教学目标： 通过教学活动，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。 掌握 形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。 通过学习活动，学生初步在学习中体会形体的魅力，尝试自己动手，进行雕塑创作。 并从活动中体会到乐趣。 培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。 教学重难点： 认识形体的基本特点。 学会运用各种形体进行雕塑创作。 教具学具：各种形状的盒子、塑料瓶、易拉罐等、胶、剪刀等 教学过程： 一、 导入阶段： 欣赏几何石膏形体 师问：看了这些形体，有什么特点吗。 为什么。 生答：是立体的 导入课题：《形体的组合》 二、发展阶段： 形体的 特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。 它可分为 自然形体 几何形体。 《形体的组合》的特点（学生讨论找规律） 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问：请欣赏找一找它们有什么特点（学生讨论） 师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容） 几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等） 自由形体（自然界存在的）。阅读剩余 0%
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