人教版美术五上礼物的外套教案内容摘要:
数种。 其中以六面体形式的纸盒应用最多。 ② 装潢设计:文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。 a. 盒面装饰一般以文字为主,纹样为辅,两者互相结合。 我们应掌握好各种字体的写法,字体要书写得正确美观。 文字既可作设计标志用, 也可作说明用。 甚至在一件包装设计中完全用文字表现,也能朴素无华地突出重点。 b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致,发挥摄影、抽象造型、装饰纹样、结构设计等手段,也可用绘画方法表现。 中国的包装应该体现中国的民族色、地方物色,如用中国画,中国 书法,使我们的包装设计具有民族风格。 c. 标志的设计既要使人有记忆感,容易辨认,容易记住,还要有联系感,商标与产品之间要有联系,使人看后产生联想。 d. 在现代消费市场上,商品包装设计中的色彩效果,具有提高商品销路的决定作用。 因此,盒面装饰应色调统一明快,引人注意。 成功的色彩应用,能给消费者留下极深的第一视觉印象,从而产生购买的欲望。 2.礼品着色 ( 1)分析纸盒包装的配色特点: ① 商品包装设计成功与否,其色彩的运用是极其重要的决定因素。 包装设 计的色彩运用多注重于描绘对象的光色规律,写实性强,多用间色,而装潢设计中的色彩运用,一般多着重于色块、线条的组合,强调形式感,多用原色。 作为一个包装设计者,首先要了解商品包装色彩的特点。 ② 纸盒装潢设计应注意色调统一、明快、和谐和醒目,引人注意,让人通过视学印象而产生联想。 ③ 配色时应考虑到印刷工艺和成本,用不多几色取得较好的配色效果。 ④ 要重视色彩的明暗对比和冷暖对比,效果强烈、突出,给人以明。人教版美术五上礼物的外套教案
相关推荐
也可以使用用旧的药瓶、饮料瓶、香水瓶、牛奶纸盒等作基本形状来练习包装,然后再用带子、彩色纸等材料加以美化,利用纸垫、金属小圆片等物进行装饰。 五年级美术《礼物的外套》教学设计 五里头小学 2020—2020学年第一学期 吕伟 学情分析: 这是人教版美术学科五年级上册第 4课。 这节课,主要是想通过生活中真真切切的实践、创造和情感的感受,让学生在学到知识的同时
运用彩泥或陶泥制作生活用品或给有形物体做装饰。 五、教学准备: 教师准备:多媒体课件及相关制作材料。 学生准备:陶泥或彩泥及瓶子等制作材料。 教学过程: (本课过程我主要从 7 个环节设计) 一、 图片欣赏讲解导入,明确内容 : 课件出示不同的陶土或彩泥制品。 ( 1) 仔细观察这些作品是用什么制作的。 学生思考回答 ( 2) 这些作品有什么特点哪些地方吸引了你。 学生对造型,图案进行分析
表现出 整体和谐 , 统一完美 的艺术特点。 如果变化出来的文字难以让人读懂认清,那就适得其反了。 另外,在设计时,我们还可以将几种变化的方法运用在一起, 综合使用。 ” (设计意图:通过欣赏评述的过程,让学生对书写“趣味文字”的方法进一步地进行内化。 欣赏美、感受美对于学生绘画来说至关重要。 ) 三、揭示文字演变过 程: 原来,我们中国的汉字经过这么一番巧妙的变化及修饰竟能变得如此生动有趣
a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。 b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。 使学生了解文字一直发生着演变,知道文字起源于绘画。 让他们感受到这种文字给他们带来的艺术性,趣味性。 知道趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把 教 主 体 设 计 二次修改 学 流 程 c、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 d、形象性
段 1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料,用简短的语言加以介绍。 通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。 教师 对各组收集资料的情况进行点评和小结。 2. 教师 播 放课件组织学生欣赏各式华表,从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表天安门前的汉
通过简单的了解元宵节激起学习的兴趣 通过观察图片 认识到彩灯可以是各种各样的形状 不同的色彩 了解彩灯的组成部分 关注备课改革 提高课堂质量 关注备课改革 提高课堂质量 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 二、 示范和讲解 用国画来装饰灯面。 下一幅,是一个动物的造型,用竹条做好外形,然后用纸糊上,最后在纸上画出动物的形象。 同学们说说它有趣吗。 师:我们来看看最后一副