人教版美术五上元宵节里挂彩灯表格式教案内容摘要:
通过简单的了解元宵节激起学习的兴趣 通过观察图片 认识到彩灯可以是各种各样的形状 不同的色彩 了解彩灯的组成部分 关注备课改革 提高课堂质量 关注备课改革 提高课堂质量 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 二、 示范和讲解 用国画来装饰灯面。 下一幅,是一个动物的造型,用竹条做好外形,然后用纸糊上,最后在纸上画出动物的形象。 同学们说说它有趣吗。 师:我们来看看最后一副,它有什么特点呢。 师:恩。 它是由很多一样的方体堆积组成的,在每一面都有装饰的图纹。 师:很好。 今天老师就教你们做一个纸质彩灯。 好不好。 师:同学们,接下来我们把课本翻到 29 页,书上呢有制作彩灯的步骤。 那我们就来学学怎么做。 ① 首先我们拿出一张纸,然后拿出直尺在纸上画出三个相等的正方形,像老师这样。 然后我们在三个正方形的四周画出四个边。 画好后我们就把多余的部分剪掉。 留下我们画的地方。 ②剪掉后我们就可以在正方形上面画一些装饰物,比如小蝴蝶啊,小蜜蜂,小动物,还有人物。 这些都可以,画完装饰物以后呢,我。人教版美术五上元宵节里挂彩灯表格式教案
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段 1. 学生分组上台展示所收集的图片及相关文字资料,用简短的语言加以介绍。 通过交流让学生了解华表的来历及其象征意义。 教师 对各组收集资料的情况进行点评和小结。 2. 教师 播 放课件组织学生欣赏各式华表,从不同的角度观察华表的细部特征了解各部分的名称和象征意义(典型代表天安门前的汉
a、笔画变化:改变笔画的形状或粗细,使之更有装饰性。 b、字形变化:改变字的外形,使之更有造型感。 使学生了解文字一直发生着演变,知道文字起源于绘画。 让他们感受到这种文字给他们带来的艺术性,趣味性。 知道趣味美术字是根据文字的内容和含义,运用丰富的想象力把 教 主 体 设 计 二次修改 学 流 程 c、结构变化:将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效果。 d、形象性
数种。 其中以六面体形式的纸盒应用最多。 ② 装潢设计:文字、图形、标志、色彩是装潢设计中的四大形式要素。 a. 盒面装饰一般以文字为主,纹样为辅,两者互相结合。 我们应掌握好各种字体的写法,字体要书写得正确美观。 文字既可作设计标志用, 也可作说明用。 甚至在一件包装设计中完全用文字表现,也能朴素无华地突出重点。 b. 纸盒装饰的图形要和商品内容一致,发挥摄影、抽象造型、装饰纹样
生回答:我喜欢小狗等 学生纷纷说出谜底 生回答:它们是跳着走路的 生回答:贴、剪、画、卷等等。 激起学习的兴趣 熟悉手工制作的方法 教学流程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 关注备课改革 提高课堂质量 三、学生制作 四、作品展示评价 们用了哪些制作方法。 先来老师制作的玩具 教师出示小白兔、袋鼠、卡通人、小舞人。 让学生慢慢欣赏。 师提问:老师制作的玩具是用哪些材料。
)比较:相同的主体,不一样的背景,两幅图 有什么不同。 发现: ( 1)当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色。 当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色。 这就是对比了。 ( 2)观察色轮,发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色,即
说得非常好。 奖励一个小标志。 还要找吗。 (要)那这次如果小朋友发现了图形标志就一起说出来,好吗。 (好) 学生一齐说:禁止吸烟 为什么商店里要贴这样的图形标志呢。 (在商店里吸烟,容易发生危险),对,这个标志就是警告我们在这里不能吸烟。 我们找到了这么多图形标志,小朋友有没有发现它们有什么不一样的地方。 (大屏幕展示刚才找到的六个图形标志)这些是我们刚才找到的图形标志,仔细观察一下