人教版美术三下会飞的玩具教学设计内容摘要:
助空气的功能,我们就能设计制作出会飞的玩具了。 师小结 :会飞的东西在我们生活中到处都是,今天我们要把它和我们的玩具 结合起来,变成一个会飞的玩具。 二、发展阶段。 示范制作步骤: 设计制作:找材料,通过想象与构思,设计并制作一个会飞的玩具。 装饰美化:采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。 ,开拓学生的思维。 师:用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的玩具,你从他们的作。人教版美术三下会飞的玩具教学设计
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并由一位同学来记录讨论出的设计几个在素。 各小组进行回答,教师引导并给予肯定。 教师对学生各小组的回答情况给予总结并板书,并为学生讨论的要素进行补充,提出教师对设计的几个要素的意见。 设计要点:主题突出 背景画面有 趣并与主题内容相关 图文并茂 色彩艳丽 :如何实施设计方案
带在头上。 :同学们想不想和小鸟一起飞翔。 站起来让我们一起变成一只自由自在的小鸟,随着音乐,自由自在地飞翔吧。 (请同学们随着音乐,按照老师的 要求做动作,看谁做得形象漂亮。 ) 通过自由表演,使学生从各个方面都有所提高。 看其他小鸟是怎样生活的录像。 (通过放录像可以使学生们身临其境,能够亲眼看到小鸟是怎样生活的。 让学生说一说看到了什么。 学生 1:有爸爸、妈妈,它们生活得非常快乐。 学生
示制作) 教师总结板书:画、剪、卷、折、粘。 特别介绍不常见但实用的方法(视频演示:曲线折曲面体,剪插口等。 没条件的可以教师演示制作)。 展示一些小动物平面图和纸塑立体型,巩固前两个目标,即能力目标和技能目标。 根据经验,当教师做完演示后,面对成功的演示学生会由哀的赞叹和佩服。 此时,可抓住学生心理,鼓励他们自已试一试,激发实践的冲动。 (三)学生自主创作过程 美术创作是一个 复杂的综合过程
比比谁画得快、画的圆。 活动二: 瓢虫的花衣裳很美丽,请学生想一想准备如何用绘画和剪贴的方法表现它的花衣裳。 (主要从色彩搭配方面谈) 建议学生使用对比强烈的色彩,甚至可以改变瓢虫的固有色,或者一边用一种色彩。 学生试着用绘画、剪贴的方法表现瓢虫。 拓展: 学一下展翅欲飞的瓢虫的样子,并像“切蛋糕”一课学得那样 用切开再组的圆来表现一下
的问题情境 ,因为很 多学生的潜意识中就认为那是自然发生的 , 激发学生的认知冲突 , 这时候引导学生链接旧知 “ 巴斯德鹅颈瓶实验 ” ,让学生在对旧知的回忆中否定了 “ 自然发生说 ” ,同时也解开了不少学生心中的疑惑 .由于这种思维上的碰撞进而使学生更深刻感悟到 :科学的推测不仅需要以事实为基础,要有严密的逻辑 . 对于生命起源的假说有许多种 ,自然发生说被否定了
生 的兴趣和表现欲望。 启发学生想象祖国现代化蒸蒸日上,同世界各国交往与日俱增,水上交通日益繁忙的情景,想象自己乘着大船游世界的美好情景。 活动三: 你想乘一艘什么样的船来游世界呢。 参 考着图片来画一艘大轮船,也可以想象着画。 活动四: 将大家画的轮船贴到一起组成一支船队。 布置下节带多种材料、工具来运用多种手段表现轮船。 第二课时