高考语文诗歌鉴赏大体模式归类内容摘要：
粒粟，秋收万颗籽。 田野无闲田，农夫皆饿死”。 C、 修辞手法在古诗中经常出现的有： (1)比兴。 如“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑”。 先言它物引起所咏之物。 (2)比喻。 (3)拟人。 (4)夸张。 (5)双关。 如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。 (6)用典。 如“商女不知亡国恨，隔江犹唱 《 后庭花 》 ”。 此外还有设问、反问、反语等。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种 法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 答题示例： 早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法。 有何效果。 参考答案 主要用了反衬手法 (步骤一 )。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗； “ 草虫鸣 ” 反衬出环境的寂静 (步骤二 )。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞 (步骤三 )。 模式三 : 分析语言特色型 提问方式： 这首诗在语言上有何特色。 提问变体： 请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术。 解答分析： 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、。阅读剩余 0%
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