人教版历史选修5克里特岛的美丽传说内容摘要:

过程中完成本目学习任务。 最后注意适当进行归纳,如可从地理位置、自然环境、周围环境等方面归纳 克里特文明产生的主要原因。 第二目“克诺索斯城” 围绕克诺索斯城,引出了在民间久为传诵的有关“米诺陶洛斯”与“迷宫”的一段神奇传说,也引发了后人对发生在克诺索斯城有关米诺斯传说的争议。 在教学中注意以下两个方 面:①扩大视野,培养学生具有鉴赏世界古典文化的兴趣和能力;②帮助学生结合已学知识和见闻,领悟米诺斯文明,培养正 确分析和判断历史的能力。 ( 1)走近克诺索斯城 教师可从以下两个方面让学生来进一步了解克诺 索斯城。 首先教师应向学生说明这里的米诺斯文明就是克里特文明。 由于有关克诺索斯城的记载大都见于古希腊神话中,而且本课中也多次提到古希腊神话和《荷马史诗》,除书中提到的外教师还可以介绍一些古希腊神话与广为流 传的《荷马史诗》的有关内容,以利于学生对本目知识的理解,同时可以扩大学生视野,培养学生具有鉴赏世界古典文化的兴趣和能力。 补充介绍的内容主要涉及以下四点:第一,关于希腊神话的起源,由于古希腊神 话产生在原始社会时期,当时人们的生产力和认识能力极端低下,不能科学解释自然现象,如狂风暴雨、闪电雷鸣,人们总以为有什么神在左右着。 因此,就产生各种各样的神话。 还有,当时人们无力征服自然,往往产生幻想,总想有什么神奇的力量,帮助人们。 如果有哪个人特别有本事,大家也就把他神化了。 用马克思的话来说:神话艺术是人民的幻想,是用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。 从人类文化学的角度,神话艺术是起源于巫术和宗教的祭祀、礼仪。 从哲学的角度,神话艺术是人类最古老的认识论以及最古老的思维方法,比拟类推的产物。 第二 ,为什么要叫荷马史诗。 相传这史诗是一位瞎了眼睛的诗人荷马创作的。 实际上是经过几百年口头相传到盲诗人荷马,最后整理定型。 是神话,为什么叫史诗。 因为《荷马史诗》虽然叙述很多神话,但内容有反映公元前 11世纪 — 前 9 世纪希腊氏族公社末期的历史传说。 即使神话,其间也有被奉为神 的英雄的故事。 也就是说古希腊神话,随着社会发展到原始社会末期,神话中传说的成分大大增加了。 它是后世了解和研究这一时期希腊社会重要的文字材料。 《荷马史诗》的具体内容包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇叙事诗。 描写的都是迈锡尼文明末期希腊人远征特洛伊 城(在今土耳其西北查纳卡累省)的故事。 第三,荷马并不是历史的见证人,他是在公元前 800年左右写 公元前 1192前 1183年发生的故事。 但是,凭着广博的见闻、长时间流浪的经历和高贵的心灵,荷马体验到了人类的伟大历史,然后他用吟唱的方法把它讲给周围的人听,一直流传到今天。 后人又不断整理荷马的这部史诗,直到公元前 6世纪才有写本,公元前 3或前 2世纪才有定本。 这部史诗整理了当时希腊人的思想。 但在 19 世纪以前,没有人相信它的真实性。 第四,古希腊神话的特点是每个神都像人一样,有血有肉,有思想有情感,有职务有分工,马克思说希腊神话是人类美丽童年的诗,它具有不朽的魅力,直到现在它还对我们产生着影响。 此外教师还可指出:克诺索斯城也在史书上有过记载,如古希腊史学家希罗多德在《历史》中称米诺斯为海上统治者,说他“是一个征服了许多土地并且是一个在战争中经常取得成功的国王”。 修昔底德则在《伯罗奔尼撒战争史》中指出:“根据传说,米诺斯是第一个组织海军的人,他控制现在希腊海的大部分。 ”在修昔底德看来,克里特传说具有某 种确切的成分。 后来的考古发现,证实修昔底德的观点是正确的。 有条件的话,可在课后组织学生开一个古希腊神话故事会。 克诺索斯城中的王宫可以说是克里特文明的历史见证。 现在王宫遗址已得到充分发掘和部分复原,实际上,目前所知有关克里特文明的考古资料,有一半以上都来自这座王宫。 因此教师在教学中除利用课本的图和有关知识之外,还可以收集更多的图片资料和大量的史实,来向学生展示克里特文明的辉煌历史。 让学生知道:克诺索斯城的王宫是克里特文明最伟大的创造,它既是米诺斯王朝的政治、宗教和文化中心, 又是经济中心,因为宫中有众多的库房、作坊、存放经济档案的办公室和征收税款的机关。 各地宫殿经常遭到破坏而后又重新修建,最后落成的王宫是一组围绕中央庭院的多层楼房建筑群,面积达 ,宫内厅堂房间总数在 1 500间以上,楼层密接,梯道走廊曲折复杂,厅堂错落,天井众多,布置不求对称,出奇制巧,外人难觅其究竟,因此在古希腊神话传说中被誉之为“迷宫”。 关于克诺索斯城是怎样被人们发现的。 这个问题在第二课中有具体的介绍,在此只能做简单的介绍,为第二课的学习打下伏笔。 最后教师可作如下概述:克里 特岛的米 诺斯文明是以传说中的国王米诺斯的名字命名的。 直到 19 世纪末,人们才不怀疑这一文明确实存在过。 荷马在史诗《伊里亚特》和《奥。
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