高考文言文阅读方法指导

高考文言文阅读方法指导内容摘要：

循，循其规律推断词义，往往可以收到良好的效果。 (四 )按互文见义推词义： 它的特点是上下文义互相呼应，彼此补充渗透。 互文多近义，这是汉语的一条规律。 例如： 殚其地之出，竭其庐之入 (《 捕蛇者说 》 )，这里的 殚与 竭 在互文，一般人都知道 竭 的意思是 尽 ，那么也就可以推知 殚 也是 尽 的意思。 (五 )从蒙上文推词，从探下文推词义： (七 )凭对文推词义 对文多反义，这是汉语的一条规律。 如： 辅周则国必强，辅隙则国必弱 (《 谋攻 》 )。 这里 周 与 隙 成对文， 隙 可知即 不周。 (八 )从分析句法推断词义 分析句法可以确定词类，帮助推断词义。 这一方法，对解析跨几个词类的多义词，活用词、虚词等，作用较大。 (九 )依据全段或全文叙述或议论内容推断词义 这里讲的是把词放到整个语境中来考虑，这就要求考生在做解词之前，对该语段甚至全文内容有个大致了解，再看看该词所在词句的词言表达方式是叙述还是议论。 这时再推断词义就容易了。 (一 )翻译的基本原则和标准 1. 翻译的基本原则： “ 直译为主，意译为辅。 ” 什么是直译呢 ? 所 谓 直 译， 就 是 按 照 原 文 的 词 序、 句 式， 逐 词 逐 句 地 翻 译。 例 如： 原 文 ： “ 断 其 喉， 尽 其 肉， 乃 去。 ” 直 译 ： “ 咬 断 了 它 的 喉 咙， 吃 光 了 它 的 肉， 才 离 开。 ” 它要求忠于原文，所谓 对号入座 ，在这个前题下，作些必要的调整或改动，使译文符合现代汉语规律。 有 些 词 句， 无 法 直 译， 或 直 译 后 读 起 来 很 别 扭， 那 就 采 用 意 译 法。 所 谓 意 译， 就 是 根 据 原 文 的 大 意 来 翻 译， 它 不 受 原 文 的 词 序、 句 式 的 限 制， 文 字 也 可 以 适 当 增 减。 原 文： “ 以 五 十 步 笑 百 步， 则 何 如。 ” 直 译： “ 如 果 五 十 步 笑 一 百 步， 那 怎 么 样。 ” 意 译： “ 如 果 那 些 逃 了 五 十 步 的 人 嘲 笑 逃 了 一 百 步 的，那 怎 么 样。 ” 意 译 法 的 优 点 是 使 译 文 通 顺， 便 于 读 者 了 解。 当 然， 意 译 法 只 是 加 了 一 些 必 要 的 词 句， 并 非 任 意 加 添 枝 叶。 人。