人教版历史九上美国南北战争内容摘要:
B.奴隶制存废问题 C.向西部扩张领土的问题 D.资本主义存废问题 美国内战的导火线是( ) A.领土的扩张 B.林肯当选总统 C.南方 11 个州脱离联邦 D.《解放黑人奴隶宣言》颁布 下列关于美国独立战争和美国内战相同点的归纳,不正确的是( ) A.引起战争的经济原因都与英国有关 B.都是资产阶级革命 C.都有利于美国资本主义经济的发展 D.都改变了美国的社会性质 为维护国家统一和解放黑人 奴隶作出巨大贡献的美国著名总统是( ) A.华盛顿 B.林肯 D.杰斐逊 美国南北战争的性质是( ) A.资产阶级改革 B.资产阶级革命 C.社会主义革命 D.民族解放运动 美国南北战争的时间大致为( ) A. 1861- 1865 年 B. 1860- 1865 年 C. 1861- 1864 年 D. 1860- 1864 年 “‘一幢裂开的房子是站立不住的。 ’我相信这个政府不能永远维持的半奴隶和半自由的状态。 我不期望房子崩塌,但我的确希望它停止分裂。 ” —— 林肯 ( 1)其中“房子”、“半奴隶”、“半自由”分别指的什么。 ( 2)、法令、领导人、时间、内容、作用、战争结果、战争的历史意义。 材料一 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力宣布:这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国;它们解除对于英王的一切隶属关系,而它们。人教版历史九上美国南北战争
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们不能担任法官,或行使地方官的职责,或提出诉讼,或为他人担保,或担任律师。 ” “ 奴隶和隶农必须无条件地服从主人 ,服从 ‘ 命运 ’ 的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 ” 材料三: 罗马法具有资本主义发展初期所需要的现成法律形式,是现代资本主义法制的先声。 世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可分。 自 19 世纪以来,欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础,制定本国的法律制度
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们奔跑来的另外的一个孩子喊:大哥,你快回来吧。 由此展开设问,看到这副漫画你想到什么。 (引导学生畅谈感想) 第十三课 海峡两岸的交往(我以第二种方法写的教案) 一、指导学生阅读全文,因为阅读是学习文科的基础。 只有有了很好的阅历 理解能力才能 读懂史料。 二、教师设问:我们刚才读了一遍课文,那位同学能够解答老师心中的疑问: 我们常说台湾自古就是中国领土吗,那为什么在 20 世纪 80
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