人教版化学九上第五单元化学方程式word学案

人教版化学九上第五单元化学方程式word学案内容摘要：

分 子和一个氧分子 求出下列化学方程式中各物质的质量比 (1) 4P+5O2 点燃 2P2O5 (2)4Al+3O2 点燃 2Al2O3 (3)2H2O2 二氧化锰 2H2O+O2↑ (4) 2KMnO4 △ K2MnO4+ MnO2+O2↑ 二、课堂探究 问题讨论：化学方程式如何去读，化学方程式包含哪些信息。 学生讨论： 老师引导； 得出结论：例如 2H2+O2 2H2O的读法： (1)氢气和氧气在点燃条件下反应生成水。 (2)每 份质量的 氢气和 份质量的氧气反应生成 份质量的水。 (3)每 个氢分子 和 个氧 反 应生成 个。 包含信息：（ 1）表示反应物、生成物和反应条件。 (2)表示反应物和生成物之间各物质的质量比。 (3)表示反应物和生成物之间分子或原子个数比。 三、达标检测 化学方程式 3Fe + 2O2 点燃 Fe3O4可读作： A．铁加氧气等于四氧化三铁 B．三个铁加两个氧气等于一个四氧化三铁 C．铁和氧气点燃后生 成四氧化三铁 D．铁加氧气点燃等于四氧化三铁 某物质在纯氧中燃烧生成了氮气和水蒸气，该物质一定含有 A. 氮元素和氧元素 B. 氢元素和氧元素 C. 氮元素和碳元素 D. 氮元素和氢元素 构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。 ClO2 是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取 ClO2 的新方法，其反应的微观过程图如下： (其中 表示氯原子， 表示钠原子， 表示氧原子 ) 试回答： (1)ClO2 叫做 ，其中氯元素的化合价为 ； (2)根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式。 学习反思 学习内容 第五单元 化学方程式 课题 2 如何正确书写化学方程式 第 3 学时 学习目标 知识与技能： 进一步理解化学方程式的含义，能正确书写简单的化学方程式； 过程与方法：掌握最小公倍数法配平，会正确书写化学方程式，学会方程式表达的信息。 情感态度与价值 观：让生意识到做事须尊重客观事实，体会化学用语的实用性及重要性。 学习重难点 正确书写化学方程式 化学方程式的配平 导学过程 自主空间 一、 课前先学 书写化学方程式的原则。 理解“配平”的意义。