人教版六年级下口语交际回顾拓展二导学案内容摘要：
第二课时 一、激发学生习作兴趣。 同学们，我们在口语交际课上，了解到了一些民族的风俗习惯。 有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们惊叹。 这节课，我们就来写一写自己想要介 绍的民风民俗。 可以是通过课外阅读知道的，也可以是通过搜集、调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到的、亲身经历过的，或者是在口语交际课中听到的。 二、确定思路，回顾写法 你最想介绍的、最感兴趣的是哪种民风民俗。 引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的材料，明确自己要写的内容。 教师适当帮助学生拓展思路。 明确写作要求： （ 1）民俗特点突出。 （ 2）内容具体，语句通顺。 （ 3）运用本组课文中学到的写作方法。 回忆从本组课文中学到的写作方法。 （ 1）准确的说明和生动的描述相结合的方法。 （ 2）按一定的顺序、有详有略的表达方法。 （ 3）运用对比、比喻、拟人、打比方等方法。 三、根据习作要求，选好材料，撰写作文提纲。 想一想自己准备写什么，怎样写才能把内容写清楚、具体，才能凸现所写民风民俗的特点。 写好提纲。 指名说说自己的提纲。 引导。阅读剩余 0%
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