人教版信息技术五下第4课修饰工作表内容摘要：
请学生演示探究结果，为 “第四节课 ”中 “成认真思考后，回答： （ 1）格式工 具栏中的选项 … 观察，了解，学习新方法，思考如何具体使用。 进行任务 1的探究实践，具体效果不限，学生可以根据自己的审美自由发挥。 其它学生观看，倾提问，直接 切入主题。 对新知识给予适当的提示。 常见设置给学生形象、直观认识，开阔思维，提升运用能力。 任务驱动，为学生创设自主学习的机会。 不限 效果，给学 生留有发挥的余地。 绩表 ”工作表，进行字体效果设置，教师给与适当补充。 听，结合自己的操作，取长补短，互相借鉴学习。 真正渗透新课程“以学生为主体，让学生主动探求知识 ”的创新教学理念。 师生互动 探索实践 行列的调整 （ 4分钟） 引入，在学生演示任务 1的探究操作后，请学生认真观察： （ 1）改变字体后的行列内容变化。 （ 2）为什么。 （ 3）如何调整 简单提示调整 行列宽度所使用菜单。 布置任务 2： 调整工作表中行列到合适宽度。 请学生演示探究结果，教师补充演示特殊方法。 学生跟随教师提问进入下一环节的学习，观察，回答： （ 1）列的内容变成了“…”或者不能完全显示出来。 （ 2）因为字号变化，列宽不够了。 （ 3）改变行列宽度。阅读剩余 0%
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