人教版体育与健康1-2年级第5节攀登、爬越、平衡与游戏word教学设计内容摘要：
90” 小 小 中 一 /教与学 师生问好 宣布课的内容 检查课堂常规 一 /要求：快、静、齐 二 /教师提出游戏方法（以小组形式进行齐步走，听到教师哨音即找到口令相符合的伙伴） 师生同练 表扬、小结 二 /要求：队伍整齐、反应快 ★安全小贴士：注意队伍之间的间隔 三 /教师提出练习的方法 音伴师生同操 表扬、小结 三 /要求：有节奏、有力 、到位 ★安全小贴士：注意合理的站位 四 /教与学 引导学生进入课题，学生集体自主练习，练习中教师强调学练距离 要求：手脚协调用力 ★ ★ ★ ★ “爬过铁丝网”—— 俯卧爬行练习 “翻越小土坡”—— 爬越 30cm障碍物练习 4“占领高地” —— 爬越 30cm 障碍物 比赛 3 2 3 25” 3 25” 2 25” 3 中 中 中 师：“你们能用什么方法爬过高低不平的铁丝网”，学生集体练习爬行，教师不断强调学练距离 教师提问：高的如何爬、低得如何爬，学生讨论，学生两种不同姿态示范（一种腹部紧贴地面、一种腹部离开地面），教师归纳，学生再次练习，教师强调学练距离 要求：能根据不同情况爬行 教师提问“你们怎样能顺利的爬过土坡，哪一种方法适合 ”，学生分组自主练习，教师强调学练距离 表扬动作好 (有跨腿及团身滚地 )的同学，教师示范，学生根据要求分组自主练习（有跨腿及团身滚地动作），组员之间相互评价达到要求的同学可以得到笑脸，课后分发） 要求：有跨腿及团身滚地动作 教师增加爬越难。阅读剩余 0%
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