人教版体育与健康第4章体育与社会适应

人教版体育与健康第4章体育与社会适应内容摘要：

费者、公民 组织人员 行政人员 (二 ) 现代社会中获取体育和健康知识的方法与途径 主要讲述了现代人掌握体育和健康知识的意义和必要性、中学生获取体育与健康知识的基本途径和方法，并设置了相应的活动问题 (把最了解、最喜欢的体育和健康书报杂志、影视节目、体育明星等评选出来 )，意在引导学生平时重视体育与健康知识的学习和懂得怎样获取体育和健康知识。 其主要的知识点有以下两个方面： 知识点 ① ──“为什么要掌握体育和健康知识 ”。 主要阐述了体育 作为文化教育的重要组成部分，已成为现代人文化生活中不可缺少的内容；健康则是人追求的目标和权利，也是人生最为宝贵的财富和为人民服务的前提；而掌握体育和健康知识既是每一个现代人更好地维护健康和科学健身、增进健康的需要，也是每个现代人必须具备的文化素养。 该知识点的介绍比较简捷明了，一般学生都能看懂，但对不重视体育、忽视体育和健康知识的潜在隐患可能缺乏深刻地领会。 因此，建议教师在阐述这一问题时，最好用现实生活中比较具体的正反事例具体加以说明，如部分科学家的英年早逝，一些人由于不懂得基本的体育和健康知识而出现的运动损 伤和健康隐患等，从而使学生能引以为戒，树立重视体育和健康知识的意识。 知识点 ② ──“获取体育与健康知识的基本途径和方法 ”。 主要从学好体育与健康课程、积极参加课余体育文化生活、充分利用现代媒体这三个方面介绍了初中学生获取体育与健康知识的基本途径和方法。 在该知识点的教学中，首先应注意强调上好体育与健康教育课程是初中学生比较系统地学习和掌握体育和健康基础知识、技能的基本途径；同时还应引导学生要注意课内外学习、锻炼的结合，通过多种途径学习掌握体育和健康知识及其方法；而在现代科技飞速发展的知识经济时代，更要善于利用现 代影视和计算机技术获取和掌握体育与健康知识，培养自己应用现代科技手段获取和更新体育与健康知识的能力。 初中学生已经掌握了一定的体育和健康常识，而随着青春发育期的到来、身心发育的加速，还产生了主动获取体育和健康知识的内在学习需要，但多数同学的这种学习需要还比较朦胧，获取体育和健康知识的能力也比较有限。 根据这一特点，建议教学中首先要注意结合初中学生身心发育的特点和具体事例，激发学生学习和掌握体育和健康知识的内在动机，使学生理解掌握体育和健康知识的必要性，更加明确地认识到掌握体育与健康知识不仅是自己身心发育的需要，也是将来幸福生活的需要。 在此基础上，进一步从当代社会科学技术发展日新月异、人们余暇生活不断增多、现代文明病日益严重等社会发展特点和终身体育发展需要的角度，说明掌握获取体育和健康知识的途径和方法、培养体育学习能力也是初中学生学会学习、学会生存的时代要求，从而激发学生自觉学习掌握体育和健康知识的途径和方法的学习动机。 本课时的教材内容学生都能看懂，因此，建议教学过程中先让学生自己看书，在学生初步了解本节内容以后，教师再引出问题和知识点，如 “初中学生为什么要掌握体育和健康知识 ?”； “掌握体育和健康 知识是否重要 ?”； “怎样掌握体育和健康知识 ?”或 “通过哪些途径掌握体育和健康知识 ?”等一系列问题，引导学生积极思考，然后。