鄂教版语文七年级下册第1课从百草园到三味书屋ppt课件2内容摘要:
﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ 碧绿的 光滑的 高大的 紫红的 肥胖的 轻捷的 长吟 伏 窜 高 低 观察景物: 有序 多角度 精选词语形容 借助“ 准确的形容 ”即能表情达意 单是 就有 …… …… 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤 木莲藤 木莲果 何首乌根 覆盆子 低唱 (声音) 弹琴 (声音) 翻 按 喷 ﹙ 动作 ﹚ 缠络 ﹙ 形状 ﹚ 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 ﹙ 形状 ﹚ ﹙ 形状 ﹚ ﹙ 形状 ﹚ 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 ﹙ 味道 ﹚ 啪 ﹙ 声音 ﹚ 百草园的自然景物和乐趣 课文分析 • 课文是从一个孩子的角度来描绘百草园景物的,我们不难看出童年时代的“我”是个怎样的孩子。 由哪些地方能体现出来。 • 在“我”眼里,百草园是“我”的乐园,文章是如何体现这一点。 从“他”用手按住斑蝥的的脊梁,看烟雾从后窍喷出的神态到接连不断地拔起何首乌的动作,我们可以看到童年的“我”是个 贪玩、淘气,逗人喜爱的孩子。 用 “ 不必说 ”“ 单是 „„ 就 „„” 句式表达高度赞美之意。 这用拟人的手法, “ 低唱 ”“ 弹琴 ” 流露出 “ 我 ” 对它们的喜爱之情等等,都让我们感受到 “ 我 ” 对百。鄂教版语文七年级下册第1课从百草园到三味书屋ppt课件2
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为 功劳 过,停留 又 重病 渐渐,更加 理睬 下一张 居十日,扁鹊 望 桓侯而 还 走。 桓侯 故 使人问之,扁鹊曰:“疾在腠理, 汤熨 之所 及 也; 在肌肤,针石之所及也;在肠胃, 火齐 之所及也; 在骨髓,司命之所 属 ,无 奈何 也。 今在骨髓,臣 是以无 请 也。 ”居五日,桓侯体痛, 使 人 索 扁鹊, 已逃秦矣。 桓侯 遂 死。 远远看见 =旋,掉转(头) 跑 故意 =烫
知道它的另一方面的情况太多了,可以根据某个道理就去主观判断吗。 如是 再啮,石又再转, 转转 不 已 , 遂 反 溯 s249。 流逆上矣。 求之下流, 固 颠;求之地中,不更颠乎。 ” 如其 言,果 得 于数里外。 然则 天下之事,但 知其一,不知其二者多矣,可据理 臆断欤。 1,像这样 .2,一再翻转 .3,停止 .4,于是 .5,逆流而上 .6,固然 .7,按照 .8,他,指老河工 .9
• 舂 谷持作饭,采葵持作 羹。 • 羹饭一时熟,不知 贻 阿谁。 • 出门东向看,泪落沾我衣。 始:才 道逢:在路上遇到 阿:语气词,无意义 冢:坟墓 累累:连续不断的样子 狗窦:狗洞 雉:野鸡 旅:野生 葵:葵菜 羹:糊状食物 贻 :送,赠送 舂:放在石舂里把谷类的壳捣掉 十五岁就应征去参军,八十岁才退伍回到故乡家中。 路上碰到一个故乡的村民,问:“我家里还有什么人。 ”
索扁鹊 古义: 今义: 5 故使人问之 古义: 今义: 6 望桓侯而还走 古义: 今义: :一会儿。 今义:之间。 :停留。 今义:居住、住所。 :更加。 今义:好处。 :寻找。 今义:索取。 :特意。 今义:所以。 :跑。 今义:走。 找出下列语句中的通假字,写出其本字,并翻译成现代汉语。 1 汤熨之所及也 通 ,译作。 2 望桓侯而还走 通 ,译作。 3 火齐之所及也 通 ,译作
琴声把自己心里想的东西表达出来。 那么樵夫钟子期“善听”,又表现在哪里呢。 (请用文中语句回答) 伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。 ” 志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。 ” 曲每奏,钟子期辄穷其趣。 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音。 合作探究 “ 伯牙所念,钟子期必得之。 ” “曲每奏,钟子期辄穷其趣。 ” “子之听夫志,想象犹吾心也。 ” 伯牙所念,
事实。 先一人找一处,加上点评。 然后四人一小组交流,并合作把全文中的英雄事迹都找出来。 13时 44分,战鹰陡然降落,在进跑道 450米处接地。 在接近跑道的一刹那,机头一昂,‘哧。 ’轮子在水泥跑道剧烈磨擦,划出两条刺眼的火龙。 500米、 800米、 1000米 …… 飞机一气冲出 1700米,在距离跑道尽头 300米处戛然停住。 文章抓住飞机降落的关键时刻,不惜笔墨细致描述