人教版三上时、分、秒的认识练习内容摘要:
12: 00 8: 05 6: 34 用“时”、“分”、“秒”填空 : ( 1) 小明吃午饭用 30( )。 ( 2) 王老师每天工作时间是 8( )。 ( 3) 飞机飞行 1000 米需要 2( )。 ( 4) 一节课上 40( )。 ( 5) 上午在学校的时间是 4( )。 ( 6) 小明每天睡 10( )。 ( 7) 我们 7( )出发到学校上课。 ( 8) 跑 100 米用了 60( )。 ( 6)晚上 5( )开始吃晚饭。 我们放学的时间是 11( ) 30 ( )。 一天有( )小时,时针走( )圈。 1从 6 时到 8 时经过了( )时,从 9: 30。人教版三上时、分、秒的认识练习
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8 箱冰棍,每箱冰棍有 30 根,每根 3 元。 杨叔叔 4 天卖了多 少钱。 A 75 千米 B 25 千米 C 35 千米 D 81 千米 E。 左边是王叔叔骑自行车去旅行的行走线路,王叔叔第一天从 A 到 B,第二天从 B 经 C 到 D,第三天从 D 到 E。 他平均每天行多少千米。 小明买了 20 枚 8 角的邮票和 40 枚 6 角的邮票,一共要付多少元。 小象出生时只有 100
一下. 总结归纳: 1 厘米= 10 毫米(继续演示课件 “毫米和分米的认识 ”) ( 5)借助手势,帮助学生建立长度观念. ① 老师表示 1 毫米的长度(用拇指和食指表示) ② 学生将 1 分硬币用右手食指和拇指夹住,抽去硬币,观察拇指和食指之间的缝隙,理解 1 毫米的长度观念. ③ 用手势表示 1 毫米、 1 厘米 ( 6)测量(分组操作并填空) ① 量一量一分硬币的厚度,看够不够 1
米的绸带围一圈指的是什么。 ⑵在四人小组里说说你是怎么算的。 ⑶全班汇报 3.在课本上找两幅自己喜欢的图画,算一算它们的周长,再和同桌交流。 三、活动练习 四人小组合作量一量, 填一填。 姓名 头围厘米 胸围厘米 腰围厘米 四、作业 找一件表面是长方形的物品,想办法算出它的周长。 教学反思: 估 计 教学内容: 教材第 45页例 4例 5, 46页练习
教学目标: 使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。 培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。 教学过程 : 一、提出问题:出示例 1 情境图。 师:元旦到了。 小明、小华和小丽正在用彩笔画画,准备布置“迎接元旦”专刊。 他们 要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国,迎接新年的到来。 师
的走廊大约长 50 米,那么 20 条这样的走廊共有 1 千米。 生:门高 2 米, 500 扇门的高度大约是 1 千米。 师: 大家 的观察能力和想像能力 真 不错。 师:估计一下教室的高度 ,教学楼高多少。 (生估计 ) 生:教室有 3 米高,教学楼高约 10 米。 100 幢教学楼的高度大约是 1000 米。 师: 同学 们发挥了自己的聪明才智,把 1 千米有多长都想像出来了。
灾难。 当时,我有了一个女儿,出生不久便被诊断患有绝症,注定夭折。 我确实听到了旁人的叹息,说如果这样的灾难落在他们头上,他们可 受不了。 我回想起以前看到别人遭受灾难时,我自己也会有类似的心理感受。 于是,产生了这篇寓言的构思。 在寓言中,别人对我的灾难的叹息是一个事实,完全是来自生活的。 我虚构了一个王子,通过王子对别人的灾难的叹息,我对王子的灾难的叹息,衔接上别人对我的灾难的叹息