人教版三上千米的认识word版教案3内容摘要：
的走廊大约长 50 米，那么 20 条这样的走廊共有 1 千米。 生：门高 2 米， 500 扇门的高度大约是 1 千米。 师： 大家 的观察能力和想像能力 真 不错。 师：估计一下教室的高度 ，教学楼高多少。 (生估计 ) 生：教室有 3 米高，教学楼高约 10 米。 100 幢教学楼的高度大约是 1000 米。 师： 同学 们发挥了自己的聪明才智，把 1 千米有多长都想像出来了。 从泰山小学校门口到泰山新村苏果超市的直线距离大约是 1 千米。 课件演示跑道 板书： 400 米一圈的跑道， 2 圈半是 1 千米。 10 个 100 米是千米 3．进率。 师：我们再回过头来看看刚才的几个径赛项目，哪几个项目上的数据可以写成用“千米”做单位的 ?(请生上台板演 )你能说说为 什么这么写吗 ?(3000 米 =3 千米， 5000 米 =5 千米， 10000 米 =10 千米 ) 师：现在问号可以擦掉了吗。 师：你能出几道这样的题让 同桌用 另外一种形式来 表达 吗 ? 谁来示范一下。 生： 7000 米 =7 千米。 师：现在就请你来做小老师， 考考你的同桌， 你也可以问问他是怎样想的。 三、小结 师：通过刚才的学习，你对千米有了什么认识 ? 生：我知道了 1 千米： 1000 米，还会把米和千米两个单位进行转化。 生：千米又叫公里，可以用字母 km 来表示。 师： 1 千米的长度给你什么感觉。 生：比较长。 闭眼想象 4 圈跑道的长度。 师：你在生活中哪些地方看到过用千米作单位的 ? 学生说了以后，课件出示图片。 师：你觉得在什么情况下用千米作单位比较合适。 生。阅读剩余 0%
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