鄂教版语文七年级下册清平乐村居ppt课件1

鄂教版语文七年级下册清平乐村居ppt课件1内容摘要：

概刚喝了酒，他们亲热相待，用乡音聊天说话。 ） 仅仅是酒让他们醉了吗。 如此温馨、幸福、美好的生活，怎么不令人醉呢。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 诗句理解： 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪 ? 诗人开篇用素描手法，勾出“茅檐”“溪上”“青草”，只淡淡几笔便形象地描画出江南农村的特色，为人物的出现安排了特定的背景。 接着讲老公公和老婆婆，他们讲话的声音带着醉意，愈加显得温柔、有趣，可以看出老年人生活的安详，从“媚好”，可以看出他们精神的愉快。 读来觉得有无限温情充溢胸中。 大儿 锄豆溪东，中儿 正织鸡笼； • ⑥ 锄豆：锄掉豆田里的草。 • ⑦织：编织。 •大儿子在溪东豆地锄草，二儿子在家门口编织鸡笼。 大儿锄豆溪东 ,中儿正织鸡笼。 (这里写大儿子和中儿子的勤劳 ,是为了为下一句 ,小儿子的天真、活泼的形象埋下伏笔。 ) 最 喜 小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。 •最有趣的是三儿子，他是那么调皮地玩耍，躺卧在溪边剥莲蓬吃。 最喜小儿亡赖 ,溪头卧剥莲蓬。 (“卧 ” 字确实使用最妙， 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上， 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 ) 最 喜 小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。 • “喜 ” 字不单解作 “ 喜欢 ” ，它可以说是词的点睛之笔。 小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。 所以说 小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通的农家给人的那种美好的感觉。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 这几句集中写这一农户。 诗人眼前的画面在继续扩展：整劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。 诗人着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。 “最喜”表达了他对小儿的喜爱之情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊。 当然，这里也不乏诗人看到这样安详的农家生活状态后心里产生的愉悦之感。 作者是怎样写出孩子们的可爱的呢。 从读中感受到了什么呢。 （大儿子在河东豆地锄草，二儿子在编织鸡笼，最喜欢的是顽皮的小儿子，在河边伏着剥莲蓬、取莲子。 作者采用白描手法，直接描写了三个儿子的行动，刻画了他们的可爱形象。 感受：多幸福的乡村生活啊，那对白发夫妻陶醉了。 ） • 诗人着力于“小儿”的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇幅。 “无赖”，谓顽皮，是爱称，并无贬意。 “卧”字的用得极妙它把小儿无忧无虑、天真活泼、顽皮可爱的劲儿，和盘托出，跃然纸上。 所谓一字千金，即是说使用一字，恰到好处，就能给全句或全词增辉。 这里的“卧”字正是如此。 • 在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。 • 在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿。