人教新课标数学六上稍复杂的分数除法应用题教学设计内容摘要：
思。 应该把哪个数量看 作单位“ 1”。 （ 2） 引导学生理解题意，画出线段图。 （ 3）引导学生根据线段图，分析数量关系式： 买来大米的重量－吃了的重量 =剩下的重量 （ 4） 指名列出方程。 解：设买来大米 X千克。 x－ 85 x=15 吃了 85 剩下 15千克。 千克 “ 1” 教学例 2 （ 1）出示例题，理解题意。 （ 2）比航模组多。阅读剩余 0%
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